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张蓓三年级绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教学设计

2018-03-20 10:18阅读：

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《蛤蟆爷爷的秘诀》教学设计
教学目标：
1、理解故事内容。
2、会观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述自己对故事的理解，能看图想像并能通顺用通顺连贯的语言形象的表达。
3、通过这个故事片段，让学生了解破解危险的秘诀。
教学重点：
会观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述自己对故事的理解，能看图想像并能通顺用通顺连贯的语言形象的表达。
教学难点：
会观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述自己对故事的理解，能看图想像并能通顺用通顺连贯的语言形象的表达。
课前准备
活动过程：
一、导入：
小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师也要讲一个有趣的绘本故事
，我们先认识一下故事里的主人公吧，出示图片。你认为他们是什么关系？这是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，我们讲的故事的名字叫《蛤蟆爷爷的秘诀》。
有谁知道什么是秘诀？生回答（好办法，绝招等秘诀呀就是巧妙的方法，）
蛤蟆爷爷要传授给小蛤蟆什么秘诀呢，我们到故事中寻找答案吧。老师来讲，同学们要认真听，要能总结出蛤蟆爷爷的秘诀是什么！
二、师生共读读绘本
1、有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
2、 蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。
“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。
爷爷说：“我有对付他们的秘诀••••••” 话还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？
（学生猜）
3、噢！原来是一条饥饿的蛇。它吐着信子咝咝地说：“喂，蛤蟆！我要把你们当午饭吃掉！”
4、面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆是怎么做的？（小蛤蟆逃走了），蛤蟆爷爷害怕了吗？一点也没有。
5、（出示图片）
谁来说一说蛤蟆爷爷在干什么呢？
（你不仅观察到了爷爷的表情还做了蛤蟆爷爷的动作，非常细致。我们一起来模仿一下蛤蟆爷爷的动作吧！）
蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。像一个快要爆炸的气球一样。
“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”
看到身体鼓得像皮球一样的蛤蟆爷爷，大蛇也有些害怕了。“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。”他灰溜溜的游走了。
6、小蛤蟆从草丛中跳出来。高兴地叫道：“爷爷，你真勇敢！”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了。
7、蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆，对付敌人的第一个秘诀就是“勇敢”。（贴勇敢）（引导这是（
）的蛤蟆爷爷呀）
8、蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（预设回应：你的想法很棒）
9、会是比大蛇还可怕的动物吗？我们一起看一下。出示图片，原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。”
10、看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆是怎么做的？（又一次尖叫着逃走了，）那蛤蟆爷爷害怕了吗？一点也没有。
11、看蛤蟆爷爷在做什么？（和鳄龟讲话）。猜猜他们会说些什么？（预设引导：看看蛤蟆爷爷的动作，这是在引导鳄龟去别的地方）
12、你猜想得真棒，和故事中的一样，我们一起看看故事里是怎么说的。
“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”
“哦，当然想。”鳄龟说。
“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。”
“奥，谢谢提醒。”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
13、小蛤蟆又从草丛中跳出来。
“哦，爷爷你真聪明，真了不起！”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了。
14、蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀是机智。（贴机智）
15、蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？。这会是谁呢？（预设回应：你的猜想很特别）（引导：一条毛茸茸的尾巴和一只爪子）
16、这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们全都吃掉，就当吃着玩。
17、看到这么可怕的怪兽，这次小蛤蟆是怎么做的？蛤蟆爷爷害怕了吗？
18、（预设回应：蛤蟆爷爷一点也没有害怕）（引导，如果你是蛤蟆爷爷遇到比自己大那么多的怪兽，你会不会害怕？）
是的，这次爷爷也害怕了！它这辈子从没见过这么可怕的怪物！它想逃走，却被怪物一把抓住了。
19、小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：---勇敢、机智!勇敢、机智!你觉得小蛤蟆会鼓起勇气，用自己的智慧去救爷爷吗？那假如你是小蛤蟆你会想什么方法救自己的爷爷呢，同桌两人一起演一演吧，一个演怪兽，一个演小蛤蟆。一会我们请表演最好的一组给大家做展示。
这一组刚才表演特别认真，我们请他们来演一演吧！
我要采访一下这只小蛤蟆：你为什么要救爷爷呀？
让我们为这只勇敢而又懂得感恩的小蛤蟆鼓鼓掌吧！
20、那故事里的小蛤蟆是怎么救爷爷的，我们一起去看看吧！
他看到红红的野莓，突然灵机一动……
小蛤蟆把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。
怪兽一点都没发现，因为他把爷爷做成三明治，正要吃蛤蟆爷爷。
21、小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。
“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”
“什么?”怪兽说。
“什么?”爷爷喊道。
“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!”
22、怪兽一看自己的腿，大叫起来：
“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”
怪兽没命地逃走了。
23、爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。
“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”
“是呀。”小蛤蟆说。
“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”
“那是什么?”小蛤蟆问。
“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!”现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。
师：爷爷的第三个秘诀是什么？（贴靠得住的朋友）解释：在面对危险时身边的人没有弃他而去，这样的朋友就叫靠得住的朋友。
24、我们的故事讲完了，你知道了蛤蟆爷爷的秘诀是什么你总结出来了吗？
三、写绘作业
小蛤蟆学习了蛤蟆爷爷面对危险的三个秘诀，小蛤蟆在森林里还会遇到其他危险呢，你来想一想，他还会遇到什么危险，他会怎么做呢？把你想到的秘诀画










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