调查分析报告《微课在化学实验教学中的研究应用》
2018-06-05 10:34阅读：
《微课在化学实验教学中的研究应用》调查分析报告
调查目的：2017年11月——12月开始，在西安市第六十三中学，西安市五环中学，西安市六棉学校及西安市育才中学进行了《微课在化学实验教学中的研究应用》进行了情况调查。
调查对象：四所学校的九年级学生和老师
问卷分析：本次调查以书面问卷方式进行，以无记名方式进行问卷调查。
问卷调查结果与分析：
（一）学生层面
1.你喜欢化学实验课吗？
A.
非常喜欢，占67%；B.比较喜欢，占27%；C.不怎么喜欢，占6%；D.无，占0%。
说明：学生对实验课有着很浓厚的兴趣，在课堂活动设计上，多研究，在实验设计上激发学生的兴趣，但还是有少部分学生不喜欢化学实验，说明在实验设计上还存在一定问题。
2.你的化学教师在课上经常做演示实验吗？
A.次数非常多，占43%；B.次数很多，占46%；C.偶尔做，占11%；D.几乎不做，占0%。
说明：大部分老师还是能遵循化学是一门以实验为基础的学科，在上课时做的演示实验次数较多，但也有部分教师偶尔做一些实验，可能是出于某些原因。
3.你的化学教师在课堂上使用过微课进行实验教学吗？
A.从来没有，占0%；B.1次，占4.5%；C.2—4次，占28%；D.4次以上，占67.5%。
说明：微课教学已经被越来越多的化学教师使用，学生也比较认可其教学方法。
4.对于学生实验，你觉得那个环节有困难？
A.实验数据处理，占42%；B.进行实验，占29%；C.安装实验，占15.5%；D.都有困难，占13.5%。
说明：对于学生实验，学生对数据的处理有较大困难，在安装实验和进行实验时，还有少部分学生存在困难，另外，还有部分学生对实验的每个环节都具有困难。
5.你觉得教师在课堂上做的演示实验对你学习帮助大吗？
A.非常有帮助，占60.5%；B.有一定帮助，占39.5%；C.基本没有帮助，占6.5%；D.一点都没帮助，占0%。
说明：大部分学生认为演示实验对化学课的学习有非常大的帮助，所以在化学课堂上进行演示实验是有着非常重要的意义。还有少部分学生认为演示实验对学习没有帮助。
6.如果可以用微课展示，你愿意利用微课进行学习吗？
A.非常愿意，占61%；B.一般愿意，占32.5%；C.无所谓，占6.5%；D.不愿意，占0%。
说明：大部分学生还是非常愿意利用微课进行学习的，可见微课展示在学习中还是具有非常重要的作用。还有少部分学生认为利用微课学习无所谓。
7.在进行学生实验时，你完成实验的情况？
A.非常成功，占23%；B.基本完成，占67.5%；C.有一定困难，占8.5%；D.不能完成，占20.5%。
说明：学生在进行实验时，能基本完成实验的占大多数，较成功的占少部分，不能完成的实验也占到少部分。学生动手操作实验的能力有待提高。
8.你利用过微课在家自主学习吗？
A.从来没有，占29%；B.1次，占21%；C.2-4次，占29.5%；D.4次以上，占20.5%。
说明：学生利用微课在家自主学习的占少部分，次数4次以上的占一部分，从来没有的占到一定比例，学生还是没有充分的利用微课或者说对微课还不够了解。
9.你觉得哪种类型的化学实验微课会比较感兴趣？
A.学生实验，占34.5%；B.演示实验，占37.5%；C.都感兴趣，占28%；D.无兴趣，占0%。
说明：学生对化学实验都比较感兴趣，不管是演示实验还是学生实验都有一定的兴趣，总而言之，实验是激发学生学习化学兴趣的一种途径和方法。
10.你觉得化学实验微课对自己的实验课学习有帮助吗？
A.非常有帮助，占33.5%；B.有一定帮助，占62.5%；C.基本没有帮助，4%；D.一点都没帮助，占0%。
说明：大部分学生认为化学实验微课对学生实验课的学习帮助很大，只有极小部分学生认为化学实验微课对学生实验课的学习帮助不是很大。
11.利用微课学习化学实验，你喜欢在哪个教学环节学习？
A.课前预习，占27.5%；B.新课教学，占54%；C.课后复习，占18.5%；D.无所谓，占0%。
说明：大部分学生喜欢在新课教学时喜欢利用微课进行学习化学实验，课前预习占到一部分，课后复习占到一少部分。所以在激发学生兴趣时，要在新课教学环节多下功夫，充分调动学生学习化学的积极性。
（二）教师层面
一、基本信息：
1.您的性别是：
A.男，占28.7%；B.女，占71.4%。
说明：本次调查可以看出，在教师队伍中，女教师占到了大多数。
2.您的教龄是:
A.1-3年以下，占10.5%；B.4-6年，占8.5%；C.7—9年，占16%；D.10年以上，占65.5%。
说明：在教师队伍中，有10年以上教龄的教师占大多数，新教师所占比例较小。
3.您的目前的学历是：
A.高中，占8.8%； B.专科，占37.5%； C.本科，占48.7%；D.以上都不是，占5%。
说明：对于教师的学历本科教师所占的比例较大。
二、微课的基本情况：
4.请问您从第一次接触微课至今有多长时间了：
A.三个月以内，占3.5%；B.三个月至1年，占15.5%；C.1年—2年，占43.5%；D.2年以上，占37.5%。
说明：大部分教师接触微课也是在1——2年内，所以接触时间不长，有更大的学习空间。
5.您认为微课适合于化学实验教学吗？
A.不适合，占4%；B.适合，占66.5%；C.部分适合，占22.5%；D.一般适合，占7%。
说明：大部分教师认为微课很适合化学实验教学，还有部分教师认为微课不适合化学实验教学。有少部分教师认为微
