综合性学习——《身边的文化遗产》教学设计
一、学习目标：
1、知识与能力：了解文化遗产的有关知识。
2、过程与方法：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选；实地考察，搜集资料，撰写申请报告；班级开展“申遗答辩会”活动，培养学生语文综合实践能力。
3、情感、态度与价值观：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学重点、难点：
1、通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选。
2、撰写申请报告。
3、班级开展“申遗答辩会”活动。
4、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
教学课时：2课时，第一节完成活动指导，布置![文化综合性学习——《身边的遗产》教学设计]( "文化综合性学习——《身边的遗产》教学设计")
任务，学生开始准备，一周后
一、学习目标：
1、知识与能力：了解文化遗产的有关知识。
2、过程与方法：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选；实地考察，搜集资料，撰写申请报告；班级开展“申遗答辩会”活动，培养学生语文综合实践能力。
3、情感、态度与价值观：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学重点、难点：
1、通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选。
2、撰写申请报告。
3、班级开展“申遗答辩会”活动。
4、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
教学课时：2课时，第一节完成活动指导，布置