二年级奥数解析（三十六）车船问题
《奥赛天天练》第48讲《坐船乘车》，这讲主要包含两类问题：
一、车次、船次计算问题。首先要联系生活实际来理解题意，根据生活中实际情况来列式计算。如果计算结果不是整数，一般要联系生活用进一法取近似值。此类问题的解决，关键是帮助孩子在脑海中再现生活场景，理解解题根据，难度不大。
二、设计乘坐方案。在一次行程中，如果有两种交通工具可供选择的，如何设计车船乘坐方案？对于孩子来说，这个问题比较难。教学时要注重引导孩子学会有序地思考，按顺序列举出所有可能的方案，在此基础上进行比较、优化。一般最优方案应该具备两个条件：①总车次尽可能少（也就是尽可能用座位多的车，因为实际生活中，座位多的车上每人次的平均车费要低一些）；②空座位尽可能少，这样的方案兼顾了方便和节约。
《奥赛天天练》第48讲，模仿训练，练习2
【题目】：
一家宾馆住着一个旅游团，这个旅游团共有62人，现在有两种车，面包车每辆最多坐10人，小轿车每辆最多坐3人。问应派几辆面包车几辆小轿车正好一次把他们送到火车站？
【解析】：
本着总车次尽可能少的原则，我们尽可能地选择面包车，先列式：
62÷10=6（辆）……2（人）
方案一：派6辆面包车，剩下2人派一辆小轿车可以一次运走所有的人。但题中要求“正好
《奥赛天天练》第48讲《坐船乘车》，这讲主要包含两类问题：
一、车次、船次计算问题。首先要联系生活实际来理解题意，根据生活中实际情况来列式计算。如果计算结果不是整数，一般要联系生活用进一法取近似值。此类问题的解决，关键是帮助孩子在脑海中再现生活场景，理解解题根据，难度不大。
二、设计乘坐方案。在一次行程中，如果有两种交通工具可供选择的，如何设计车船乘坐方案？对于孩子来说，这个问题比较难。教学时要注重引导孩子学会有序地思考，按顺序列举出所有可能的方案，在此基础上进行比较、优化。一般最优方案应该具备两个条件：①总车次尽可能少（也就是尽可能用座位多的车，因为实际生活中，座位多的车上每人次的平均车费要低一些）；②空座位尽可能少，这样的方案兼顾了方便和节约。
《奥赛天天练》第48讲，模仿训练，练习2
【题目】：
一家宾馆住着一个旅游团，这个旅游团共有62人，现在有两种车，面包车每辆最多坐10人，小轿车每辆最多坐3人。问应派几辆面包车几辆小轿车正好一次把他们送到火车站？
【解析】：
本着总车次尽可能少的原则，我们尽可能地选择面包车，先列式：
62÷10=6（辆）……2（人）
方案一：派6辆面包车，剩下2人派一辆小轿车可以一次运走所有的人。但题中要求“正好