读《小学数学教材中的大道理》心得体会
书的本身
教材是老师教学、学生学习的依据。小学教材的难度大家可能认为不大，但真正读懂教材中数学背景、内涵、意图并非易事。而自然地将教材的内涵转化为教学过程，达到教学目的更是很多教师所不能做到的。
本书就为教师系统梳理小学数学当中的核心概念，比如“数“文字”与“方程”的专题，“除法”“分数”和“比”的专题，图形与几何当中的“平行”，“数对”，“面积”“对称图形”等其他一系列的核心概念。
这本书的表达方式也很有特色，既让读者感受学术震撼又摒弃了学术的枯燥难懂的痼疾。
书中每个小课题都由三部分组成。首先“原始文稿”发现问题；然后“一线回声”表明一线名师实践操作和教学心得；最后“数方夜谈”多位专家对话研讨，解决问题，提供策略。
本书用平易近人的对话，打磨的教学
书的本身
教材是老师教学、学生学习的依据。小学教材的难度大家可能认为不大，但真正读懂教材中数学背景、内涵、意图并非易事。而自然地将教材的内涵转化为教学过程，达到教学目的更是很多教师所不能做到的。
本书就为教师系统梳理小学数学当中的核心概念，比如“数“文字”与“方程”的专题，“除法”“分数”和“比”的专题，图形与几何当中的“平行”，“数对”，“面积”“对称图形”等其他一系列的核心概念。
这本书的表达方式也很有特色，既让读者感受学术震撼又摒弃了学术的枯燥难懂的痼疾。
书中每个小课题都由三部分组成。首先“原始文稿”发现问题；然后“一线回声”表明一线名师实践操作和教学心得；最后“数方夜谈”多位专家对话研讨，解决问题，提供策略。
本书用平易近人的对话，打磨的教学