1. 提高分数
语文的学习，是一个需要不断积累的过程。字、词、句、段、篇，每一部分都需要认真学习，只有学得透彻，学得扎实，才能不断增加自己语文知识的储备量，为提升作文能力、提高写作水平创造更多的空间。教育行业有这样一句话，“得作文者得语文，得语文者得天下”。小学阶段的作文分数大致占到了语文考试总分数的30%，由此可见作文在语文考试中的重要位置。
字：一篇作文中，要保证没有错别字；字迹清晰，书写规范；保持卷面干净整洁。
词：一篇作文中，不可乱编词组；用词要恰当合理；避免出现过于偏激的词汇。
句：一篇作文中，要学会断句，不可“一逗到底”；所写句子的风格要符合作文主题。
段：一篇作文中，段落之间需要自然衔接；不偏离文章中心思想；每一自然段字数不宜过多。
篇：一篇作文中，要处理好字词句段四个部分的关系，认真学好每一部分的知识，既是提高作文分数的前提，又是提升写作水平的基础。
2. 锻炼能力
小学阶段认真学习作文，可以提高学生的观察能力、语言表达能力、自主思考能力以及总结能力。
锻炼观察能力：
认知源于实践，作文源于生活。不知道如何下笔的时候，怎么办？放下笔，走出去，去外面看看。观察人物、观察事物、观察景物……世间万物都是自己的写作素材呀。写作素材有了，那又该如何让自己的文章脱颖而出呢？再观察呀，这一回我们来仔细观察，注意所观察对象的细节，然后用恰当的字词短句把你所看到的细节写在纸上，变成自己独有的东西，“人无我有，人有我新，人新我创”。
锻炼语言表达能力：
会说即会写。在孩子学写作文初期，可以先让他们学会复述故事。复述故事以教材课文为基础，以课外阅读为拔高。阅读一篇文章，再用自己的话进行概括。复述故事时需要注意一下几点：复述之前先理清思路，并将故事中的主要人物与事件要点记在心里；复述过程中立正站好，不要有小动作，集中注意力；如果复述过程中思路断掉，尽量控
语文的学习，是一个需要不断积累的过程。字、词、句、段、篇，每一部分都需要认真学习，只有学得透彻，学得扎实，才能不断增加自己语文知识的储备量，为提升作文能力、提高写作水平创造更多的空间。教育行业有这样一句话，“得作文者得语文，得语文者得天下”。小学阶段的作文分数大致占到了语文考试总分数的30%，由此可见作文在语文考试中的重要位置。
字：一篇作文中，要保证没有错别字；字迹清晰，书写规范；保持卷面干净整洁。
词：一篇作文中，不可乱编词组；用词要恰当合理；避免出现过于偏激的词汇。
句：一篇作文中，要学会断句，不可“一逗到底”；所写句子的风格要符合作文主题。
段：一篇作文中，段落之间需要自然衔接；不偏离文章中心思想；每一自然段字数不宜过多。
篇：一篇作文中，要处理好字词句段四个部分的关系，认真学好每一部分的知识，既是提高作文分数的前提，又是提升写作水平的基础。
2. 锻炼能力
小学阶段认真学习作文，可以提高学生的观察能力、语言表达能力、自主思考能力以及总结能力。
锻炼观察能力：
认知源于实践，作文源于生活。不知道如何下笔的时候，怎么办？放下笔，走出去，去外面看看。观察人物、观察事物、观察景物……世间万物都是自己的写作素材呀。写作素材有了，那又该如何让自己的文章脱颖而出呢？再观察呀，这一回我们来仔细观察，注意所观察对象的细节，然后用恰当的字词短句把你所看到的细节写在纸上，变成自己独有的东西，“人无我有，人有我新，人新我创”。
锻炼语言表达能力：
会说即会写。在孩子学写作文初期，可以先让他们学会复述故事。复述故事以教材课文为基础，以课外阅读为拔高。阅读一篇文章，再用自己的话进行概括。复述故事时需要注意一下几点：复述之前先理清思路，并将故事中的主要人物与事件要点记在心里；复述过程中立正站好，不要有小动作，集中注意力；如果复述过程中思路断掉，尽量控