活动思路：
为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。
活动目标：
1. 培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。
2. 建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
3.尝试用完整的语言与他人交流故事内容。
活动要求：
1.珍爱图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。
活动形式：
1、班级漂流
2、班内漂流
活动准备：
1.每位幼儿准备1本图书，每本书要附一张漂流卡，内容包括本书主人的姓名、推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)、放漂、授漂时间。
2.每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称及时间、读后感想)。
为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。
活动目标：
1. 培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。
2. 建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
3.尝试用完整的语言与他人交流故事内容。
活动要求：
1.珍爱图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。
活动形式：
1、班级漂流
2、班内漂流
活动准备：
1.每位幼儿准备1本图书，每本书要附一张漂流卡，内容包括本书主人的姓名、推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)、放漂、授漂时间。
2.每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称及时间、读后感想)。