八下语文诗词鉴赏（全）
2020-03-03 12:49阅读：
八下语文诗词鉴赏（全）
一、关雎
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.《关雎》所要表达的主题是什么？
《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求。
2.
《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状。作用：可以充分表达诗人思想感情（1分）；（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。
3.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（3分）
运用比兴的艺术手法（1分）。如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，君子对淑女的思念（2分）。
4.第三章八句写了什么内容。
写小伙子想象中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。
5.孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。（3分）
《关雎》是一篇男女言情之作（1分）。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而不淫（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤（1分）。
二、蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
托物起兴（比兴手法）。描写深秋的景色，渲染萧索凄清的气氛，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。
2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？
他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。勇于追求爱情，感情执着专一。
3.意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。
营造了缥缈朦胧、萧索凄清的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
4.这首诗抒发了作者怎样的情感
抒发了主人公对”伊人”的执着追求和强烈思念。表现了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅和伤感。
三、式微
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微！胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
1.诗歌译文。
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了官家事，何必还在露水中劳作！
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了养活你们，何必还在泥浆中劳作！
2.这首诗表达了怎样的思想感情？
本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了对亲人泥水、霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。
四、《子衿》（郑风）
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
1.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
2.这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？
这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
3.这首诗的主旨是什么？
表达了女子与意中人约会不遇的失落惆怅，表达了深沉的思念之情。
五、送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.赏析首联中的“辅”字和“望”字。
一个“辅”字是“辅佐、护卫”的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟；
望”将相隔千里的秦、蜀两地连在一起，诗歌开头就展现开阔的境界，为下文写离别时的乐观积极态度作铺垫。
2.颔联“与君离别意，同是宦游人”中诗人是怎样劝慰友人的?
诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？
诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉之感。惜别中显出诗人豁达的胸襟。
3.试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。
运用对偶的修辞，抒发惜别之情；表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔；一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞。
4.怎样理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？
“歧路”照应“离别”，以豪迈之语慰勉友人不要为离别泪湿衣巾。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀，使全诗气氛由悲凉变为豪放。
5.本首诗的主旨是什么？
此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，应乐观进取、勇往直前。表达了作者对朋友的留恋之情，体现出诗人高远的志向、豁达的胸怀。
六、望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.对诗句解说不当的一项是（
B ）
A.涵虚句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。
B.欲济句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。（正解：没有船只，比喻想从政而无人引荐）
C.端居句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。
D.最后两句借用了“
