2017-2018学年度
小学语文名师工作室工作总结
一年来，在教育局领导的亲切关怀下，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作室一年来的工作总结如下：
一、计划领航，规范管理促落实
工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求，结合自己的工作实际，通过自学、集中学习、送培下乡等多种形式努力提高自己的综合能力，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用。发挥示范引领作用。
二、注重学习，拓展视野厚积淀
在工作室的安排下，董维、赵红艳、曹品、常文娟四位老师赴西北大学参加国培计划（2017）陕西省项目县教师培训研修班学习；王华敏、张瑞丽、朱迎春老师先后赴北京、西安等地参加国培计划——乡村教师访名校学习；王娟老师赴西安参加了国培计划（2017）一线教师研修项目小学道德与法制培训。2018年5月，赵红艳、张瑞丽老师赴西安参加“名师之路”学习。
通过学习，教师真正做到了看有所思，思有所悟、悟有所获。为不断丰富自身科学文化底蕴，提升自身实践能力，为拓宽、走远专业化发展道路进行了知识、技能储备，为更好的发挥示范、引领作用而提升了自身实践素养。
三、研修践行，立足课堂练真功
课堂永远是教师的主阵地。9月份，工作室成员赴西北大学参加了参加国培计划（2017）陕西省项目县教师培训研修班学习，本次培训包括集中学习和跟岗培训，老师们通过理论学习和实践研究，提升了自己的业务能力。返岗后，从10月21日开始，小学语文培训团队成员在云棋小学开展了为期8天的送教集中培训活动，30名乡村教师参与了此次活动。通过真实的课堂、省级专家及培训团队成员的讲座，参与老师在思想上有了更深的认识，理念上有提升，对自己的课堂实践也有了指导。结合县局安排的常规检查，工作室成员重点对参培教师的课堂实践进行了追踪，通过听取老师们的常规课，对其进行有针对性的指导，有效地促进了教师专业化成长。
四、依托课题，以研促教求提升
本学期，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。马慧琴老师主持，工作室成员参与的课题《新常态背景下小语课堂改革案例研究》正在结题；王娟老师主持完成学校校本研修“小组合作语文课堂教
小学语文名师工作室工作总结
一年来，在教育局领导的亲切关怀下，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作室一年来的工作总结如下：
一、计划领航，规范管理促落实
工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求，结合自己的工作实际，通过自学、集中学习、送培下乡等多种形式努力提高自己的综合能力，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用。发挥示范引领作用。
二、注重学习，拓展视野厚积淀
在工作室的安排下，董维、赵红艳、曹品、常文娟四位老师赴西北大学参加国培计划（2017）陕西省项目县教师培训研修班学习；王华敏、张瑞丽、朱迎春老师先后赴北京、西安等地参加国培计划——乡村教师访名校学习；王娟老师赴西安参加了国培计划（2017）一线教师研修项目小学道德与法制培训。2018年5月，赵红艳、张瑞丽老师赴西安参加“名师之路”学习。
通过学习，教师真正做到了看有所思，思有所悟、悟有所获。为不断丰富自身科学文化底蕴，提升自身实践能力，为拓宽、走远专业化发展道路进行了知识、技能储备，为更好的发挥示范、引领作用而提升了自身实践素养。
三、研修践行，立足课堂练真功
课堂永远是教师的主阵地。9月份，工作室成员赴西北大学参加了参加国培计划（2017）陕西省项目县教师培训研修班学习，本次培训包括集中学习和跟岗培训，老师们通过理论学习和实践研究，提升了自己的业务能力。返岗后，从10月21日开始，小学语文培训团队成员在云棋小学开展了为期8天的送教集中培训活动，30名乡村教师参与了此次活动。通过真实的课堂、省级专家及培训团队成员的讲座，参与老师在思想上有了更深的认识，理念上有提升，对自己的课堂实践也有了指导。结合县局安排的常规检查，工作室成员重点对参培教师的课堂实践进行了追踪，通过听取老师们的常规课，对其进行有针对性的指导，有效地促进了教师专业化成长。
四、依托课题，以研促教求提升
本学期，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。马慧琴老师主持，工作室成员参与的课题《新常态背景下小语课堂改革案例研究》正在结题；王娟老师主持完成学校校本研修“小组合作语文课堂教