中职数学教学的现状分析
一、教学现状
中职数学教学以培养学生的实践能力与应用能力为目标，教学内容设置应围绕应用型人才的培养模式展开，经过多年的探索与实践，数学课堂教学逐渐变得相对合理化，但仍然面临着以下几个问题。
（1）针对性较为缺乏。中职数学课程所教授的内容大同小异，中职专业的数学教学内容存在一定的差异，普遍存在专业需求与教学内容相互脱节的情况。
（2）应用性不强。在数学课堂教学中，教师授课的内容主要包括数学概念、数学公式、数学定理及解题方法等，解答复杂的数学难题被作为教学的重点。应用数学方面的教学则是被忽视，这样一来就无法通过数学教育让学生掌握在实际生产生活中应用数学知识的能力，还可能让学生对数学学习失去兴趣 。
二、中职学生的数学学习现状
（1）中职学生是数学教育的主体，由于目前生源
一、教学现状
中职数学教学以培养学生的实践能力与应用能力为目标，教学内容设置应围绕应用型人才的培养模式展开，经过多年的探索与实践，数学课堂教学逐渐变得相对合理化，但仍然面临着以下几个问题。
（1）针对性较为缺乏。中职数学课程所教授的内容大同小异，中职专业的数学教学内容存在一定的差异，普遍存在专业需求与教学内容相互脱节的情况。
（2）应用性不强。在数学课堂教学中，教师授课的内容主要包括数学概念、数学公式、数学定理及解题方法等，解答复杂的数学难题被作为教学的重点。应用数学方面的教学则是被忽视，这样一来就无法通过数学教育让学生掌握在实际生产生活中应用数学知识的能力，还可能让学生对数学学习失去兴趣 。
二、中职学生的数学学习现状
（1）中职学生是数学教育的主体，由于目前生源