课题研究第二阶段实施计划
2018-03-20 16:08阅读：
课题研究第二阶段工作计划
李小丽
一、
背景说明
在我校教科室的大力支持下，我们的课题扎扎试试的开展了起来，我课题组的进行的《中心小学环保意识与行为教育研究》也初步取得了一些成果，特制定出深入阶段的实施方案。
二、
指导思想
我课题组成员将继续传承“建学习型组织，做学习型教师”的精神，遵循“科研兴校”的方针，深入、扎实开展课题研究。结合学校、学生实际，不断学习，勤于总结，以求真务实的态度，夯实我校的教育科研基础，促进学校内涵的发展，提高环保教育的成效。
三、课题研究目标
课题组结合学校的工作计划，根据实施方案拟出的实验阶段的时间表，围绕课题研究重点，扎实、深入开展研究，开展好课题研究的阶段性工作。通过对本课题的研究，着眼于拓展学生的环保知识视野，明白环保的重要性，促进学生环保意识、习惯、技能的内化，参与环保活动。
三、 研究方法
（1）调查问卷法：全面调查在校中学生和城乡人群对环境现状的了解程度，生活方式等内容。
（2）实践探究法：课题组成员和学生一
起设计研究方案，并动手实践，以达到探究的目标。。
（3）对比分析法：通过课题研究前后的对比，发现学生思想、行为等方面的变化，发现校园环境、城市环境等方面的变化。
（4）研究总结法：将课题研究的有关材料进行总结，形成论文和研究报告
四、
课题研究的主要工作
1、在课堂中渗透环境保护教育
充分利用教材中有关环境的知识，进行归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：
（1）确定实验对象并对学生进行问卷调查，并通过个别访谈和座谈会等方式从学生和老师中获取更多的相关信息和建议。分析整理调查信息，为研究工作开展把好方向。
（2）在教学中遇到与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环境问题，并作适当的延伸补充，与环境保护有机结合。例如，化学课中在空气时，除了讲解专业的化学知识，还可以让学生讨论空气污染的来源、原因、危害及防治，将环境保护渗透到课堂当中。
（3）举办以环保为主题的班会，让学生从思想上认识到保护环境的必要性和重要性，从而将保护环境付之以行动。
(4)组织课题组各学科教师利用本学科的教辅材料，设计合理有效的环保教案并在课堂上渗透，既让学生懂得环保方面的知识，又让学生明白环保的重要性。
2、在课外实践活动中进行环保教育
环境意识的形成离不开学生的实践，而且只有在他们的实践中才能表现出来。为此，我们开展了一系列有关环境的实践活动。
（1）定期在不同年级举办美化校园的活动，征集小小环保志愿者对校园垃圾进行清理。
（2）为了树立学生的环保意识，培养他们良好的行为习惯，我们特意在校内的不同区域设立了文明监督岗位，让学生轮流监督校园中不文明行为。
（3）充分利用每周一的国旗下演讲，以环保为主题对学生进行环保教育，倡议学生从自身做起，从身边的小事做起，来保护环境。
（4）举行手抄报设计活动。以提高学生良好的卫生习惯和文明素质，全力打造洁净、优美、和谐的校园环境，进一步加强宣传力度，让文明走进每位学生的心灵深处。
（5）组织“校园是我家”的主题活动。同学们为学校花园清除杂草，为校园栽植苗木，参与校园花木修剪，为小草浇浇水等。通过本次活动，增强大家对绿化环境保护环境的意识。
（6）在学校下发《环保倡议书》，举行“校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护。
（7）放映一部以环保为主题的电影，比如2011年口碑较高的法国纪录片《海洋》。要求学生写一篇观后感，中英文均可。既可以培养学生的环保意识和行为，还可以提高中英文的写作水平。
五．工作重点
1、召开课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和结题重点，有效地开展研究实验。
2、拓展课题组成员发展的空间，发挥带动辐射作用，促进教师的专业化发展。
3、进一步发挥课题指导组的指导作用。课题组负责人要加强对课题研究的指导，进行理论引导和理论提升，克服研究的不平衡现象，提高课题研究水平。
4、加强互动交流。每次活动做到有主题，根据事先确定的主题组织活动，根据这个主题进行思考，提前以书面形式上交，有时间可以在会上交流。
六、预期成果
1. 阶段实施方案
2. 相关活动的材料，方案，心得体会，论文等
3. 阶段研究报告
附：
《中小学生环保意识与行为教育研究》
月活动安排表
二、实施阶段
时间
|
工 作
内 容
|
呈现方式及形式
|
负责人
|
2017年
9月
|
认真学习相关科研理论，提高认识，要求参研人员在课堂教学中体现环保理念；开展环保主题活动：班会课；
|
环保教案；环保课件
|
李小丽
|
2017年10月
|
印发环保倡议书；组织学生进行美化校园活动，
|
环保倡议书；学生美化校园照片
|
李小丽
|
2017年11月
|
参研人员撰写课题体会
|
自学
|
李小丽
|
2017年12月
|
参研人员学习课题相关理论
|
自学
|
李小丽
|
