教学过程
一、谚语导入
一年之际在于----，一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样？（生回答）
结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。
二、初读感知
1.自读古诗《绝句》。
2.介绍杜甫：诗圣，补充绝句知识。
3.读词语：
出示：迟日 泥融 沙暖 鸳鸯（课件出示鸳鸯的图片和注释，指导学生理解词义。）
4.正确、流利朗读古诗。
5.指读：读诗要注意节奏，谁能像古人吟诗？
（1）出示：迟日/江山丽,春风/花草香。 泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。
三、细读感悟，深入探究。
活动一：理解古诗大意，学习注释
1.默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。
2.同桌交流
3.师生共同回忆之前学习古诗的基本方法。（借助注释、插图、边读边想象……）
4.出示词语注释，引导学生对照理解。
（1）迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
一、谚语导入
一年之际在于----，一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样？（生回答）
结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。
二、初读感知
1.自读古诗《绝句》。
2.介绍杜甫：诗圣，补充绝句知识。
3.读词语：
出示：迟日 泥融 沙暖 鸳鸯（课件出示鸳鸯的图片和注释，指导学生理解词义。）
4.正确、流利朗读古诗。
5.指读：读诗要注意节奏，谁能像古人吟诗？
（1）出示：迟日/江山丽,春风/花草香。 泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。
三、细读感悟，深入探究。
活动一：理解古诗大意，学习注释
1.默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。
2.同桌交流
3.师生共同回忆之前学习古诗的基本方法。（借助注释、插图、边读边想象……）
4.出示词语注释，引导学生对照理解。
（1）迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。