新课标理念下的教学思考
荷荟组
自2022版新的义务阶段课程标准颁布以来，全国掀起一场学习新课标热潮，呈贡区也开展了区级全员培训，旨在新学期伊始帮助老师们更新观念，在新课标理念下构建培养学生核心素养的有效教学。
一、语文学科有别于其他学科，语文教学需要注重情感教育
语文不同于其他科目，情感教育体现在课堂的一点一滴，语言文字是载体，文章语言美、文章的意境美、思想传达出的主题美，经过语言文字这一载体转化为美育教育的资源，教师教学过程中的潜移默化，令学生受到美的熏陶、感染、点燃。
讲座伊始，余老师从学生和教师角度分别提出一个问题：令你难忘的一节语文课；你理想中的语文教学是怎样的？无论是回忆从前的语文课还是梳理自己教学语文的过程，其中情感在语文课堂中所占的比重都很大。也许具体的学习内容或者教学内容忘记了，但是依然记得那一节课上震撼人心的时刻，这是可以触摸到的温度，是语文课所呈现出来的不同于其他学科的生命温度，也许那一刻，我们震撼、惊喜、兴奋、悲伤、失落、难过……也许就是一句话、一段话、一篇文章，亦或一个小小的细节，或者产生的共鸣，都让我们久久回味，难以忘怀。
二、课程观，语文教师的课程观，对新课标理念的准确理解。
正确的语文课程观对语文教学有重要的指导价值和实践意义。有了课程观，有了语文教师的课程观，教师对教学重点
荷荟组
自2022版新的义务阶段课程标准颁布以来，全国掀起一场学习新课标热潮，呈贡区也开展了区级全员培训，旨在新学期伊始帮助老师们更新观念，在新课标理念下构建培养学生核心素养的有效教学。
一、语文学科有别于其他学科，语文教学需要注重情感教育
语文不同于其他科目，情感教育体现在课堂的一点一滴，语言文字是载体，文章语言美、文章的意境美、思想传达出的主题美，经过语言文字这一载体转化为美育教育的资源，教师教学过程中的潜移默化，令学生受到美的熏陶、感染、点燃。
讲座伊始，余老师从学生和教师角度分别提出一个问题：令你难忘的一节语文课；你理想中的语文教学是怎样的？无论是回忆从前的语文课还是梳理自己教学语文的过程，其中情感在语文课堂中所占的比重都很大。也许具体的学习内容或者教学内容忘记了，但是依然记得那一节课上震撼人心的时刻，这是可以触摸到的温度，是语文课所呈现出来的不同于其他学科的生命温度，也许那一刻，我们震撼、惊喜、兴奋、悲伤、失落、难过……也许就是一句话、一段话、一篇文章，亦或一个小小的细节，或者产生的共鸣，都让我们久久回味，难以忘怀。
二、课程观，语文教师的课程观，对新课标理念的准确理解。
正确的语文课程观对语文教学有重要的指导价值和实践意义。有了课程观，有了语文教师的课程观，教师对教学重点