身边的课堂是成长的最好土壤——2022-2023年工作室学习总结（杨潇雨）
2023-10-10 21:14阅读：
身边的课堂是成长的最好土壤
——2022-2023年工作室学习总结
杨潇雨
回顾起来，这一年我没有参加过汇聚全国名师的那种大型教学研讨会，也没有机会现场聆听肖培东、徐杰老师之类的大咖名师的课，连线上的名师讲座也偶有错过，虽有遗憾，但这一年我从身边一线教师的课堂和自己执教的公开课中得到的收获和成长并不少。而且在这些普通教师的课堂中能看到更贴近自身实际、更多可借鉴的教法，所以今年的总结，我将从下面几堂对我影响颇深的课展开。
一、
第一节给我带来冲击的课是丁睿婕老师在昆一中晋宁学校执教的作业讲评课——“如何补充事实论据”专题作业讲评课。师父方老师设置这样的课型来上公开课，刷新了我对作业讲评课的认识。在此之前，我们理解的作业讲评课几乎等同于练习册或试卷对答案的同时对部分题目的做法进行讲解，且这种讲解几乎是老师直接给出答题方法或知识点，学生记笔记。所以这样的讲评课自然“上不得台面”，公开课决不会选择“作业讲评”这样的内容。
听过丁老师的作业讲评课，才意识到，这才是真正的作业讲评课。首先老师在课前要对学生作业中的问题进行统计整理，挑出有代表性的问题放到课堂上来解决。在解决作业问题的过程中，学生是分析讨论的主体，老师只起引导、点拨作用，答题方法须由学生总结得出。丁老师总结答题方法不止于做议论文阅读的一种题型，补充论据也是议论文写作的重要部分，所以老师给出的方法不全出自阅读题答案，还以孟子的《生于忧患，死于安乐》为范例，总结出更完整、实用的方法。
听这节课时我正好教初三，作业讲评在初三复习阶段占了很大比重。我开始反思，让学生做大量
——2022-2023年工作室学习总结
杨潇雨
回顾起来，这一年我没有参加过汇聚全国名师的那种大型教学研讨会，也没有机会现场聆听肖培东、徐杰老师之类的大咖名师的课，连线上的名师讲座也偶有错过，虽有遗憾，但这一年我从身边一线教师的课堂和自己执教的公开课中得到的收获和成长并不少。而且在这些普通教师的课堂中能看到更贴近自身实际、更多可借鉴的教法，所以今年的总结，我将从下面几堂对我影响颇深的课展开。
一、
第一节给我带来冲击的课是丁睿婕老师在昆一中晋宁学校执教的作业讲评课——“如何补充事实论据”专题作业讲评课。师父方老师设置这样的课型来上公开课，刷新了我对作业讲评课的认识。在此之前，我们理解的作业讲评课几乎等同于练习册或试卷对答案的同时对部分题目的做法进行讲解，且这种讲解几乎是老师直接给出答题方法或知识点，学生记笔记。所以这样的讲评课自然“上不得台面”，公开课决不会选择“作业讲评”这样的内容。
听过丁老师的作业讲评课，才意识到，这才是真正的作业讲评课。首先老师在课前要对学生作业中的问题进行统计整理，挑出有代表性的问题放到课堂上来解决。在解决作业问题的过程中，学生是分析讨论的主体，老师只起引导、点拨作用，答题方法须由学生总结得出。丁老师总结答题方法不止于做议论文阅读的一种题型，补充论据也是议论文写作的重要部分，所以老师给出的方法不全出自阅读题答案，还以孟子的《生于忧患，死于安乐》为范例，总结出更完整、实用的方法。
听这节课时我正好教初三，作业讲评在初三复习阶段占了很大比重。我开始反思，让学生做大量