《单价、数量与总价》关系的教学设计
2017-11-30 21:55阅读：
《单价、数量与总价》关系的教学设计
瀛湖镇武进希望小学 冯明
教学目标：
1.知道“单价、数量与总价”的含义。
2.总结“单价、数量与总价“”的数量关系，并能推导出“单价、数量与总价”另两个数量关系式。
3.运用数量关系解决生活中的一些简单的问题。
教学重点：知道“单价、数量与总价”的数量关系。
教学难点：运用数量关系解决生活中一些简单的问题。
教学过程：
一、情境导入
同学们，我们相互认识一下，我来自瀛湖镇武进希望小学，我姓冯，大家叫我冯老师就好了。今天能和培新小学四（三）班的同学共同学习，我非常的高兴。现在就让我们畅游数学王国，揭示生活中的奥秘。
好了，请看大屏幕
二、探究新知
1. 例4.解答下面的问题
（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？
①请读题，找出题中已知条件和所求问题。
②怎样列式？
③为什么要用乘法？
④计算。
(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱？
生列式解答
2.讨论、交流
这两个问题有什么共同点？
预设：知道每件商品的价格；买了多少；一共用的钱数。
师：数学学科我们把每件商品的价钱，叫做单价。买了多少，叫做数量；一共用了多少钱数，叫做总价。（板书：单价、数量，总价）
②举例说明什么是单价、数量和总价。
③你知道单价、数量与总价之间的关系吗？
④生自主找出例题中“单价、数量与总价”间的关系同桌相互交流，归纳出数量关系。
板书：单价×数量=总价
这样一个算式叫做数量关系式.
你能根据这个数量关系式写出两个除法等量关系式吗？试一试。
板书：单价=总价÷数量
数量=总价÷单价
三、应用巩固
基础训练，我都会
1. 不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，数量关系式是什么。
（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？
题目已知(
)和（ ）求( ），数量关系式（
）
（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？
题目已知(
)和（ ）求( ），数量关系式（
）
板书：总价÷数量=单价
（3）学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？
题目已知(
)和（ ）求( ），数量关系式（
）
板书：总价÷单价=数量
综合训练，我能行
2.假如培新小学四年级3班师生共87人，准备去瀛湖旅游。旅行社的价格100元/人,老师带9000元够吗？
拓展训练，我真棒
3.练习九第8题
四、课堂总结。
本节课你有什么收获？
看来今天同学们收获真的不少，希望大家继续努力，在生活中用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界。
