突发疫情，各级各类学校都无限期延迟了开学，教育部提出“停课不停学”的要求后，各级学校都做出了相应的举动，但对于幼儿园来说，我们一贯以人际直接接触的面授形式组织教学活动，因为幼儿的年龄特点决定他们自主能力弱，感知具有直接直观的特点，所以“在线教学”让我一度很困惑。今天余教授的《常见在线教学模式与工具》为我们梳理了十大在线教学模式及其支持工具，让我收获颇丰。
在线教育的不同模式各有其特点，在选择教学模式时要根据学生对象、教学资源、教师所长、预期目标等方面来综合选择。有时某一教育模式不能很好达成教学效果时，就需要多种模式、多种工具组合使用以达到最佳的教育效果。
对于幼儿园的孩子而言，我更倾向于同步在线和异步在线的教学模式，同步在线可以实现一对一、一对多的在线教学，且可以在电脑、手机、平板等常用的电子设备上进行，腾讯也是家长们较为熟悉的软件，还可以实现文档和屏幕的共享。异步在线教学模式对幼儿的自主性有一定的要求，有利于幼儿自主性的发展，但要注意资源的呈现不是简单的堆砌，需要有一定的课程结构。
在基于同步和异步教学模式的基础上可以穿插第六种基于学科工具的自主学习模式，如几何画报可以利用动画的情境增加活动的趣味性，土豆化学、土豆生物等工具可以让幼儿在虚拟试验中感受实验的魅力。对于第十种基于互联网的互动教学模式也很不错，classin在线教学和雨课堂可以有效实现同步在线与实时互动，还融合了ppt和微信功能，我们可以多加探索一番。