《动物的脸》说课稿
城关中心校
一、说教材
本课是人民美术出版社四年级下册第10课，属于“造型·表现”学习领域。是继《用彩墨画鱼》之后的又一节中国画学习活动课，本课是本套教材中国画知识系列课程中的基础内容，在经过了前期“彩墨游戏”系列课程的学习之后，经过本课的学习，学生将正式进入中国画的学习。《美术课程标准》建议本学段学生尝试用毛笔，水性颜料、墨、宣纸等工具材料，开展趣味的造型活动。本课是以动物脸部为主题创作内容，旨在通过观察分析动物脸部特征，运用中国画的表现形式进行创作，激发学生的创作兴趣，提高审美素养。进一步体验笔墨技法，为以后中国画系列知识的学习奠定良好的基础。
二、说学情
本学段学生对于运用中国画表现手法进行创作非常感兴趣。经过前期的学习，学生在用笔用墨方面已经有了初步体验。在本课创作过程中，学生能够通过观察动物的脸，抓住动物脸部特征；当学生将笔、墨、纸运用得法时，创作的动物会栩栩如生，充满艺术感染力，这些都会激发学生学习的热情和渴望。但是，当笔墨运用不得法时，画面效果会不尽人意，可能会令一些学生对创作失去兴趣和信心。因此，毛笔中水分把握得当，墨调控自如，笔锋运用巧妙等，这些对于四年级初步运用中国画表现手法进行创作的学生来说是挑战，更是激发学生学习的有利契机。因此，笔墨技法的探索与运用应成为教师辅导的要点。
三、说教学目标
结合学生和教材的特点，我制定了本课的教学目标：
1.
城关中心校
一、说教材
本课是人民美术出版社四年级下册第10课，属于“造型·表现”学习领域。是继《用彩墨画鱼》之后的又一节中国画学习活动课，本课是本套教材中国画知识系列课程中的基础内容，在经过了前期“彩墨游戏”系列课程的学习之后，经过本课的学习，学生将正式进入中国画的学习。《美术课程标准》建议本学段学生尝试用毛笔，水性颜料、墨、宣纸等工具材料，开展趣味的造型活动。本课是以动物脸部为主题创作内容，旨在通过观察分析动物脸部特征，运用中国画的表现形式进行创作，激发学生的创作兴趣，提高审美素养。进一步体验笔墨技法，为以后中国画系列知识的学习奠定良好的基础。
二、说学情
本学段学生对于运用中国画表现手法进行创作非常感兴趣。经过前期的学习，学生在用笔用墨方面已经有了初步体验。在本课创作过程中，学生能够通过观察动物的脸，抓住动物脸部特征；当学生将笔、墨、纸运用得法时，创作的动物会栩栩如生，充满艺术感染力，这些都会激发学生学习的热情和渴望。但是，当笔墨运用不得法时，画面效果会不尽人意，可能会令一些学生对创作失去兴趣和信心。因此，毛笔中水分把握得当，墨调控自如，笔锋运用巧妙等，这些对于四年级初步运用中国画表现手法进行创作的学生来说是挑战，更是激发学生学习的有利契机。因此，笔墨技法的探索与运用应成为教师辅导的要点。
三、说教学目标
结合学生和教材的特点，我制定了本课的教学目标：
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