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授课教师 |
学科 |
授课班级 |
听课人 |
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教材版次 |
上课地点 |
多媒体教室 |
学生人数 |
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新浪博客
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授课题目 |
时 |
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片段类型及代号：1讲解；2示范；3学生展示；4整体提问；5单个提问；6反馈；7启发；8师生互动；9生生讨论；10自习； 11学生练习；12提交作业（有待完善） |
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| 大纲 |
时间起始段 |
片段类
型 |
教学内容以及摘要 |
实施效果或者学生参与人数或者参与度（%） |
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一 二 三 |
分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 分
秒到 分 秒 |
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| 评 价 内 容 |
项 目 |
具 体 要 求 |
分值 |
得分 |
| 教学目标评价（10分） |
“三维目标”的恰当确立 |
10 |
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| 教学内容评价（10分）
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1、重点、难点确立 |
3 |
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2、联系实际，激发学生积极思维 |
3 |
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3、创造性使用教材 |
4 |
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| 教师综合评价
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1、有效组织学生学习情况 |
5 |
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| 2、对学生的评价与课堂气氛 |
5 |
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| 3、教学过程设计情况 |
5 |
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| 4、教学手段运用 |
5 |
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| 5、教学基本功 |
5 |
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| 6、教学特色 |
5 |
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| 学生行为评价（35分） |
1、学生学习的欲望 |
5 |
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2、学生主动学习情况 |
10 |
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3、学生提出问题情况 |
10 |
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4、学生能力提升情况 |
10 |
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| 教学效果评价（15分） |
1、“三维目标”达成度 |
7 |
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| 2、教学效果反馈情况 |
8 |
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| 建议（优缺点） |
得分 |
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本听课表是结合自己所教学科，初中信息技术课堂，在传统听课表和听课评价表的基础上，并结合自己听课经验做了设计和改进。信息技术课堂根据学科特色上课形式分为在传统多媒体教室上课和在机房操作实践课。
在听课记录表上，表头我添加了：
1上课地点（有教室和机房两个选项供选择）
2教材版次，这涉及地域教材课改等内容的思考
3听课人数，设计课堂掌控以及便于统计学生参与度
3听课时间，添加了星期上下午以及节次的设计，因为这关系到学生的学习情绪是否高涨
4然后具体听课过程内容记录，我分细化，大纲模块，和细节到每个片段类型，以及时间课堂控制，以及每个片段学生参与度（以人数计或者参与度）以及实施效果，使得课程结构细节一目了然，便于统计课堂不足以及偏重点，比如互动片段是否足够，讲解和演示比重是否太多，或者缺乏学生自主学习时间等
5最后是传统的评教评学，对“三维目标”的贯彻实施度等的评分，以及让听课者提建议。 5