口头作文指导——景色描写、对话描写

本次作文训练的重点是在写事中写“对话”。人物的对话分自然段写，不要连在一起，通过（表情、动作）写好提示语。提示语可以在前，可以在后，也可以在中间，甚至可以省略。提示语处在不同位置，标点也应有所变化。这些知识都已讲过，写作时注意正确运用。
第一段：为什么要去采蘑菇？
写好时间、地点、人物、天气和采摘的原因。采摘的工具。
第二段：森林美景
由远及近，由上到下：蓝天、树木、小鸟、草地、野花、蝴蝶……小河、鱼虾（略写，主要衬托人物愉快的心情。景物选几个即可。）
第三段：写小兔在什么情况下发现了漂亮蘑菇。
蘑菇的样子（使用拟人、比喻手法）写出蘑菇的诱人。
第四段：小兔和妈妈的对话，告诉大家为何不能才颜色艳丽的蘑菇。（重点写，人物对话要一人一个小节。）
至少各说3句，一句一个自然段，写上提示语。
第五段：小兔的收获和感想。

请注意对照阅读再创作自己的文章，不要雷同。
例文：
小白兔采蘑菇
清晨，兔妈妈对兔宝宝莉莉说：“宝贝快点儿起床哦，今天妈妈打算带你去森林里采蘑菇犒赏一下我们全家！”（指导：为什么要去森林里采蘑菇，给以想一个合适的理由，不要和例文雷同。开头宜简洁。）
“是吗？好的，我马上就起床！”说完，莉莉从床上一跃而起，跳到了妈妈面前，“快点走吧！”一会儿，莉莉跟着兔妈妈跨着篮子来到了大森林。（提示语要让它处在不同的位置，句前、句中、句尾，或者省略。提示语要提示说话人的神情、动作。今天的作文要求一个人的话要独立写一段。）
大森林风景优美，空气清新。小鸟们落在树爷爷的肩膀上，悠闲地陪他聊天、说笑。黄鹂姐姐一大早就开始练歌了，那歌声是那么得清脆、嘹亮。地上的小草站直了身体，竖起了耳朵在听歌。它们给大地铺上一层绿色的地毯，其中还有五颜六色的花儿点缀着，显得风景更加优美。
兔宝宝莉莉置身在这美丽的大自然里，感觉好极了！她这里看看，那里瞧瞧，一见蘑菇就欢天喜地地奔了过去，不知