教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认会认“炫 垢”等7个生字及其新词，联系上下文理解词语。
3.通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。
教学重难点：
1．通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。
2.引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、导入新课
1．师：同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么？
2.介绍诗人：戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。
3、板书课题：在天晴了的时候》，生齐读课题。
二、初读课文
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认会认“炫 垢”等7个生字及其新词，联系上下文理解词语。
3.通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。
教学重难点：
1．通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。
2.引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、导入新课
1．师：同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么？
2.介绍诗人：戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。
3、板书课题：在天晴了的时候》，生齐读课题。
二、初读课文