备课第八单元：《27*海的女儿》
2020-06-13 11:13阅读：
教学目标：
1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。
2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。
3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。
4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
教学重难点：
1.
了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。
2. 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
教学课时：
一课时
教学过程：
一． 讲述故事
导入新课
1.
师讲述《海的女儿》前半部分，导入：美丽的美人鱼后来怎样了？今天我们
就来学习这篇童话故事的结尾部分。（板书课题）
2.重温作者：安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，
主要作品：《丑小鸭》、《国王的新衣》和《豌豆公主》等。
二．学习字词 梳理脉络
1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。
2.出示词语，指名读：
都城 港口 兵士 宴会 睫毛 婚礼
喜讯
神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒
抚弄
3.理解词语：
奢望：过高、过分的希望。本课指王子没想到最美好的事情成为了现实。
晨曦：黎明后的微光。本课指小人鱼在等待黎明的到来。
4.
再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。
第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。
第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。
三．精读内容
感悟故事
1．用较快的速度读一读，把打动你的地方多读几遍，和同学交流自己的感受。
2.师生互动交流：
（1）小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心在破碎。
(动作描写、心理描写：小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。并且这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。)
（2）小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音，为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。
（心理描写
：小人鱼很伤心，因为小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼！）
（3）小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
（动作描写：牺牲自己，成全他人 ）
3.思考：文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章的故事情节和表现小人鱼起到什么作用？（他们的出现能使故事更加奇妙，情节更加曲折，更加引人入胜，增强了童话的魅力。他们对表现小人鱼起到衬托的作用，更能表现小人鱼的善良、大度、包容。）
4.小练笔：“一点点地化为泡沫”，你喜欢这个结局吗？如果不喜欢，你会设计一个怎样的结句？请发挥想象力，自己为故事重新设计结句。
示例：当小人鱼纵身跳入大海后，海中巫婆正好经过，她救下了小人鱼，并说：“傻孩子，你的姐姐们把你的故事告诉了我。我深受感动，我怎么能让你这么善良的人死去呢？”于是，她施展魔法，把小人鱼变回了人鱼原形。小人鱼又过上了大海里的幸福生活。
四．概括主题
拓展阅读
1.师：《海的女儿》》用诗一般的语言讲述海的女儿为了成全心爱的王子而自己主动放弃生命的动人故事，热情地赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想
的品德，歌颂她为追求美好而纯真的爱情，放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。
2. 朗读有关情感的名人名言
（1）生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
——裴多菲
（2）美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。
——约·德莱基
3.作业：阅读《安徒生童话》
板书设计：
27* 海的女儿
目睹王子结婚
没有刺死王子
化为海中泡沫
牺牲自己
成全他人
