关于数学绘本阅读的问卷调查报告
一、 调查目的：
在数学课堂中，有些知识比较抽象，这就要求我们要图形结合，学会运用数学绘本进行教学，来提高学生的学习兴趣。通过一阶段的数学绘本数学学习中的引入，以培养学生自主学习的能力，自己去分析和解决问题，在图和文字相结合的题目中找到有用的数学信息的能力。为此，我们对学生进行数学绘本阅读调查与分析。调查的题目如下：
二、调查对象：
小学一、二年级各20名学生。
三、调查结果及分析：
（1）是否喜欢画画。
98%的同学喜欢画画，而2%的同学喜欢程度一般。调查结果显示：绝大部分同学都喜欢画画，这就为利用数学绘本进行教学创造了良好的条件。
（2）是否喜欢看数学绘本。
92%的同学喜欢看数学绘本，而8%的同学有时候喜欢。可见，同学们对数学绘本还是很感兴趣的。
（3）拥有数学绘本的本数。
52%的同学拥有3本以下，42%的同学拥有4-10本，6%的同学拥有10本以上。调查结
一、 调查目的：
在数学课堂中，有些知识比较抽象，这就要求我们要图形结合，学会运用数学绘本进行教学，来提高学生的学习兴趣。通过一阶段的数学绘本数学学习中的引入，以培养学生自主学习的能力，自己去分析和解决问题，在图和文字相结合的题目中找到有用的数学信息的能力。为此，我们对学生进行数学绘本阅读调查与分析。调查的题目如下：
二、调查对象：
小学一、二年级各20名学生。
三、调查结果及分析：
（1）是否喜欢画画。
98%的同学喜欢画画，而2%的同学喜欢程度一般。调查结果显示：绝大部分同学都喜欢画画，这就为利用数学绘本进行教学创造了良好的条件。
（2）是否喜欢看数学绘本。
92%的同学喜欢看数学绘本，而8%的同学有时候喜欢。可见，同学们对数学绘本还是很感兴趣的。
（3）拥有数学绘本的本数。
52%的同学拥有3本以下，42%的同学拥有4-10本，6%的同学拥有10本以上。调查结