监军中学2019---2020学年度（七）年级第二学期教学设计 我们的情感世界
教学目标
情感、态度、价值观目标:在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。
能力目标:感受情感的复杂性，学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。
知识目标:了解情绪与情感的联系和区别，了解情感在我们成长中的重要作用。
重点：美好情感的表现及作用。
难点：情绪和情感的区别，情感的复杂性。教学过程
导入新课
激趣导入，明确目标
1.比一比
师：我们分成两大组，比赛说一说关于“情”的词语或者成语。
组1:感情、友情、爱情······
组2:情窦初开、亲情、情感、情绪、情深意重······
师：说的都不错，真是难分上下啊！刚才大家说的情大部分是咱们今天讲的“情感”，我们前两节课学习了“情绪”，那么比情绪更加稳定长久的情感有哪些神秘之处呢？今天就让我们一起走进情感世界，探究“我们的情感世界”吧！
明确目标
展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！
学生在老师的指引下，思考之后认真回答问题。 讲授新课：
【目标导学一：丰富的情感】
师：先给大家展示一首小诗：
生活是一个调色板，
当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红
当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色
……
情感世界也是如此丰富多彩的。
有饱含浓浓爱意的亲情，
有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。
如果生活缺少了这些情感，
那么生活就会变得单调枯燥。
师：看完这首小诗后，大家感觉怎么样呢？
生：我们的生活需要丰富的情感，没有情感，我们的生活就会变得乏味枯燥。
师：说的很棒，的确，我们的生活需要丰富的情感。那我们先来学习第一部分的内容：丰富的情感。那为什么需要情感呢？就像那首小诗所传递的内容，我们可以通过情感来体验生命、体验生活；同时情感让我们的内心世界更加丰富。（我们需要丰富的情感的原因）
师：我们的情感体验都有哪些呢？
生：比如正义感、责任感、胜任感等
师：没错，我们每个人都有自己的情感
教学目标
情感、态度、价值观目标:在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。
能力目标:感受情感的复杂性，学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。
知识目标:了解情绪与情感的联系和区别，了解情感在我们成长中的重要作用。
重点：美好情感的表现及作用。
难点：情绪和情感的区别，情感的复杂性。教学过程
导入新课
激趣导入，明确目标
1.比一比
师：我们分成两大组，比赛说一说关于“情”的词语或者成语。
组1:感情、友情、爱情······
组2:情窦初开、亲情、情感、情绪、情深意重······
师：说的都不错，真是难分上下啊！刚才大家说的情大部分是咱们今天讲的“情感”，我们前两节课学习了“情绪”，那么比情绪更加稳定长久的情感有哪些神秘之处呢？今天就让我们一起走进情感世界，探究“我们的情感世界”吧！
明确目标
展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！
学生在老师的指引下，思考之后认真回答问题。 讲授新课：
【目标导学一：丰富的情感】
师：先给大家展示一首小诗：
生活是一个调色板，
当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红
当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色
……
情感世界也是如此丰富多彩的。
有饱含浓浓爱意的亲情，
有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。
如果生活缺少了这些情感，
那么生活就会变得单调枯燥。
师：看完这首小诗后，大家感觉怎么样呢？
生：我们的生活需要丰富的情感，没有情感，我们的生活就会变得乏味枯燥。
师：说的很棒，的确，我们的生活需要丰富的情感。那我们先来学习第一部分的内容：丰富的情感。那为什么需要情感呢？就像那首小诗所传递的内容，我们可以通过情感来体验生命、体验生活；同时情感让我们的内心世界更加丰富。（我们需要丰富的情感的原因）
师：我们的情感体验都有哪些呢？
生：比如正义感、责任感、胜任感等
师：没错，我们每个人都有自己的情感