一、课程性质与任务
（一） 课程性质
英语是当今世界使用最为广泛的通用语言，是国际交流与合作的重要工具， 是思想与文化的载体，对人的全面发展有积极的促进作用。中等职业学校英语课 程是各专业学生必修的公共基础课程，兼有工具性与人文性。
（二） 课程任务
中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语 言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心 素养；引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放 包容的态度，发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自 信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值 观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
二、学科核心素养与课程目标
（一）学科核心素养
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐 步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养由职场语言沟 通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成，它们既相对独立，
（一） 课程性质
英语是当今世界使用最为广泛的通用语言，是国际交流与合作的重要工具， 是思想与文化的载体，对人的全面发展有积极的促进作用。中等职业学校英语课 程是各专业学生必修的公共基础课程，兼有工具性与人文性。
（二） 课程任务
中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语 言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心 素养；引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放 包容的态度，发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自 信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值 观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
二、学科核心素养与课程目标
（一）学科核心素养
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐 步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养由职场语言沟 通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成，它们既相对独立，