2022年1月15日晚，温州东瓯中学学术报告厅，《浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目》培训之——专家送教活动（温州东瓯中学专场）隆重开场，这是继2021年11月21日，东瓯中学浙江省中小学教师信息技术能力提升工程2.0项目培训启动仪式后，我校为响应国家“教育现代化2035”以及浙江省数字化改革和“教育魔方”工程，开启智能教育时代所作的重要举措。
夏正仁
温州市教育院中小学信息技术学科师训员
中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组成员
浙江省教育学会中小学信息技术教育分会理事
主编清华大学出版社初中七年级信息技术教材
主编浙江省教育出版社八年级人工智能教育教材
活动由温州东瓯中学初中部副校长苏丹主持，特邀温州市教师教育院夏正仁老师作题为《教师数字素养与提升工程2.0整校推进》的专题讲座，给东瓯全体老师送上一顿色香味俱全的信息素养、数字素养大餐。
夏正仁老师由1996年美国学者尼葛洛·庞帝出版的《数字化生存》一书讲起，指出当下人们必须具备数字生存能力，具备数字胜任力；在技术引领教育变革的宏观指导下，提出精准教学的名不副实与缺陷；甩出“乔布斯之问”，把计算机的洪荒之力与学校教育勾连；自然进入“式微中的翻转课堂”这一环节，讲述了“可汗学院”和“林地公园”两个案例；以疫情之下的“网课”为例，指出教学活动数字化应以“建构主义学习理论”而非“行为主义学习理论”“认知构主义学习理论”来设计实施。他指出，“信息科技与教育教学的深度融合重新定义了教师角色，信息素养成为教师必备的核心素养之一，与学科能力组成双翼”。信息素养和数字素养应该成为学校启聘教师最重要的衡量指标。
夏正仁老师着重分析了2.0工程优于1.0的特质；对能力提升工程2.0进行专家解读，分解学校及教师在其中六个阶段的阶段性任务、学校管理团队的主要任务与职责、参训教师的主要任务与职
夏正仁
温州市教育院中小学信息技术学科师训员
中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组成员
浙江省教育学会中小学信息技术教育分会理事
主编清华大学出版社初中七年级信息技术教材
主编浙江省教育出版社八年级人工智能教育教材
活动由温州东瓯中学初中部副校长苏丹主持，特邀温州市教师教育院夏正仁老师作题为《教师数字素养与提升工程2.0整校推进》的专题讲座，给东瓯全体老师送上一顿色香味俱全的信息素养、数字素养大餐。
夏正仁老师由1996年美国学者尼葛洛·庞帝出版的《数字化生存》一书讲起，指出当下人们必须具备数字生存能力，具备数字胜任力；在技术引领教育变革的宏观指导下，提出精准教学的名不副实与缺陷；甩出“乔布斯之问”，把计算机的洪荒之力与学校教育勾连；自然进入“式微中的翻转课堂”这一环节，讲述了“可汗学院”和“林地公园”两个案例；以疫情之下的“网课”为例，指出教学活动数字化应以“建构主义学习理论”而非“行为主义学习理论”“认知构主义学习理论”来设计实施。他指出，“信息科技与教育教学的深度融合重新定义了教师角色，信息素养成为教师必备的核心素养之一，与学科能力组成双翼”。信息素养和数字素养应该成为学校启聘教师最重要的衡量指标。
夏正仁老师着重分析了2.0工程优于1.0的特质；对能力提升工程2.0进行专家解读，分解学校及教师在其中六个阶段的阶段性任务、学校管理团队的主要任务与职责、参训教师的主要任务与职
