做学生的造梦高手
今年是我一头撞进教育的第23个年头，回想起初，心中只有一个愿望：做一名合格的教师。随着时间的推移，心智的锤炼，我心中的愿望也有了升级“想做学生的造梦高手”，有这一愿望的萌生还在于拜读了钟杰老师的《教育让希望重生》这本书。
这本书是钟杰老师三十余年带班工作智慧的结晶。以时间为轴，通过丰富的案例故事、具有生命质感的文字，记录她教育的思考，让我们明白教育的核心在于激扬学生的生命，班主任就应该做造梦的高手，点亮学生的心灯。
全书分六辑详细介绍了如何教育学生，使学生对于学习、对于未来充满信心和希望的具体方法和过程。第一辑“遇见就是美好，看见就是真爱”，介绍初次与学生见面的几个必要步骤，如“送给孩子的见面礼”；“给自己的班级取一个与众不同的名字”；“孩子给自己贴了负面标签怎么办？”等；第二辑“唤醒是有效教育的前提”，分步介绍如何拨亮孩子的生命之灯，如何逆转“不操心，但伤心”的局面，以及“青春需不需要吃苦”等问题；第三辑“班级管理的核心是助力人的成长”，介绍班级和个人发展目标的制定；第四辑“怎么爱才是学生所需要的”，阐述各种班级问题的解决和班风建设；第五辑“比成绩更重要的是学力和方法”，讲述对学生学习方法的点拨与培训；最后一辑“班主任，就应该是造梦高手”，详细阐述了班级文化的建设---输入文化的力量，激发学生的学习信心和热情，为他们点燃美好人生的希望。
清晰记得钟杰老师在《送给孩子的见面礼》中说了几句话非常的漂亮，是所有老师应该记住的，并且身体力行的。“不管出什么事，你都要相信我在你的身边，我一定会帮你，我始终跟大家在一起！”。这句话很好的诠释了老师的责任，让学生从心底接受老师。当老师说出这句话时，学生心里一定是感动的。
我们一直抱怨现在的学生越来越自私，越来越没有班级归属感，钟杰老师给出了这样的建议——“如果你想让你的学生热爱自己的班级，你就让他们
今年是我一头撞进教育的第23个年头，回想起初，心中只有一个愿望：做一名合格的教师。随着时间的推移，心智的锤炼，我心中的愿望也有了升级“想做学生的造梦高手”，有这一愿望的萌生还在于拜读了钟杰老师的《教育让希望重生》这本书。
这本书是钟杰老师三十余年带班工作智慧的结晶。以时间为轴，通过丰富的案例故事、具有生命质感的文字，记录她教育的思考，让我们明白教育的核心在于激扬学生的生命，班主任就应该做造梦的高手，点亮学生的心灯。
全书分六辑详细介绍了如何教育学生，使学生对于学习、对于未来充满信心和希望的具体方法和过程。第一辑“遇见就是美好，看见就是真爱”，介绍初次与学生见面的几个必要步骤，如“送给孩子的见面礼”；“给自己的班级取一个与众不同的名字”；“孩子给自己贴了负面标签怎么办？”等；第二辑“唤醒是有效教育的前提”，分步介绍如何拨亮孩子的生命之灯，如何逆转“不操心，但伤心”的局面，以及“青春需不需要吃苦”等问题；第三辑“班级管理的核心是助力人的成长”，介绍班级和个人发展目标的制定；第四辑“怎么爱才是学生所需要的”，阐述各种班级问题的解决和班风建设；第五辑“比成绩更重要的是学力和方法”，讲述对学生学习方法的点拨与培训；最后一辑“班主任，就应该是造梦高手”，详细阐述了班级文化的建设---输入文化的力量，激发学生的学习信心和热情，为他们点燃美好人生的希望。
清晰记得钟杰老师在《送给孩子的见面礼》中说了几句话非常的漂亮，是所有老师应该记住的，并且身体力行的。“不管出什么事，你都要相信我在你的身边，我一定会帮你，我始终跟大家在一起！”。这句话很好的诠释了老师的责任，让学生从心底接受老师。当老师说出这句话时，学生心里一定是感动的。
我们一直抱怨现在的学生越来越自私，越来越没有班级归属感，钟杰老师给出了这样的建议——“如果你想让你的学生热爱自己的班级，你就让他们