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物质的溶解性评课
陈跃曼老师--溶解性公开课


物质的溶解性评课
物质的溶解性评课
下午进行集体评课


物质的溶解性评课
一，对张文斌老师的评课 张文斌老师自述：先复习饱和溶液和不饱和溶液之间的关系，影响溶解性的因素，喜欢用简单的文字性记忆再跟上练习加深认识，最后是曲线图的认识和掌握。
曹裕增老师：1.把溶解度一大段的概念总结为“温百饱克”，方便学生的理解和做题；2.溶解度意义解释的时候，不要说溶剂，直接用水更好；3.从溶解度等级到视频，过度太生硬，看视频的时候很糊涂，不知道为什么要看视频，在看视频前老师可以让学生带着点问题和目的去看；4.时间分配有点点不好，等级这块很简单可以少放，更多的把时间放在曲线图这块上。
姜子靓老师：1.视频出现的突然；2.很多点，比如溶解度的知识比较生硬

物质的溶解性评课
二。对蔡梦雪老师的评课
自述：利用引导，探究，小组合作等来开设本节课
王一翔老师：1.实验有点危险，在做实验前务必要提醒学生小心；2.在试管中加第二种试剂时，到底是溶解还是反应可以解释说明一下；3.小细节，氢氧化钠的溶解度是109克，这个不能出错。
刘琼老师：1.作为引入的实验非常好；2.本节课的引入实验和饱和溶液能否再加另一种溶剂实验，是本节课的两个高潮和亮点；3.本节课重点是放在探讨，所以没必要开设在实验室；4.溶解度大小是否会因为玻璃棒的搅拌而影响这个点没有必要提，因为学生没主动提，不要增加让学生困惑；5.分组实验情况，每组最好安排一个相对较好的同学，从安全角度讲。
张文斌老师：1.实验准备不充分，药匙伸不进去试管内，学生没有用到纸槽，这样粉末会沾到试管前端的管壁处；2.实验中发现学生有把玻璃棒伸进试管搅拌，应该马上提出矫正；3.做不同的溶质实验时用氢氧化钙，会放热，有影响，最好提一下。
物质的溶解性评课
三。对陈跃曼老师的评课
自述：从溶解度有限---引出溶解度---探究溶解度的影响因素---溶解时的热量变化
陈钰媛老师：1.实验用图片展示出结果很清晰，对比很明显，效果很好；2.用奶茶作为引入，很日常，很好；3.实验设计这块，设计的表格很好，但是学生一开始不明白需要做什么，可以先把实验一讲下，再提示学生照着实验一写实验二和实验三内容；4.蔗糖的溶解度太大了，建议改为氯化钠更好点；5.分组实验时，每组没有安排记录人，可以在课前先安排起来；6.三脚架太高了，酒精烧不到，可以提醒学生在下面垫个东西。
林庆翔老师：1.语速太快；2。影响因素实验没有强调就已经进入实验一，导致学生没有跟上；3.实验后没有让学生先总结结论，再自己讲述，而是直接讲掉；4.在做实验的时候可以更多关注一下后进生；5.本节课控场特别好
张文斌老师：1.第一个实验其实时没有效果的；2.实验用烧杯比用试管好，实验设计好。

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