《比一比》教学反思

《比一比》是北师大版二年级下册第三单元《生活中的大数》中的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了百以内数的大小比较方法，认识了生活中的大数，也掌握了万以内数的组成、读写法等基本知识和技能 。反思本课教学，有以下几个成功之处：
1、从旧知的基础上引出新知。通过923 10063 5452的复习，再提问：你能说说百以内的数是怎样比较大小的吗？这样很自然的过渡到万以数的大小比较。 2、在学习主题图部分，学生能从生活经验中很快地说出香山最矮，我没有让学生说出具体的比较方法，而是先进行一个小练，如1865575 15332155等，通过练习、观察、比较，再让学生总结比较的方法，这样的教学方法，学生掌握得比较深刻，数位多的那个数就大学生掌握得比较到位。 学生的知识和能力的获得都是在教师的激励和指导下，通过自己的内化活动来实现的，而要完成真正意义上的内化，学生的学习过程，必须是主动获取，主动发展的教学活动化过程。在教学过程中，创设游戏情境，调动学生的生活经验和原有的知识基础．让他们借助旧知识和已掌握的方法进行迁移应用，主动获取新知，自主发现、总结比较大小的方法。在游戏中让学生深刻地体悟到“数的大小”与“数位”的关系，以及“高位”的决定性作用。学生在一次次轻松中感悟并总结出比较万以内数大小的方法，真正体现“在玩中学，在乐中悟”。
当然，本节课也有一些不尽人意的地方：在教学过程中，当孩子的学习思路与教师原有的教学设计不符时，教师不应牵着孩子的鼻子走。而应相信学生，理解学生。让学生在比较中感悟，在辩论中形成表象。