摘要：大班幼儿是指5—6岁的小孩，这些孩子即将进入小学开展相对独立的校园生活。在这个阶段，幼儿的自我评价能力、自我意识得到发展。他们知道自己需要做什么，也不再轻易相信成年人的评价。同时，自理能力和劳动能力明显有了提升。经过小班、中班的培养和教育，大班的儿童已经能够开始将劳动和游戏区分开来，也具备了自己吃饭、睡前脱衣物、整理衣物的能力。在幼儿园，午睡是一种相对具有集体性的活动，也是幼儿在幼儿园生活的一个重要环节和重要部分，同时也是家长极为关心的要点。经过实验和科学研究表明，幼儿每天保证充足的午睡可以促进他们的身心发育，帮助他们养足精神，放松心情，有利于下午幼儿活动的开展。
引言：幼儿园要从硬件和软件两个方面创造午睡环境，帮助幼儿培养良好的独立性，通过及时表扬、开展活动的方法来激励幼儿进行独立脱穿衣物。同时，教师应当加强在幼儿午睡前后脱穿衣物的引导。一段时间的观察，大班幼儿午睡环节个别幼儿脱衣物不能自己完成，穿衣物纽扣不能整齐的扣好，并从老师管理的角度提出了相应的解决策略。同时，家园共育在幼儿午睡前后脱穿衣物会起到比较重要的作用。在幼儿教育纲要中，也明确规定了教师应当高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导他们自己尝试。提出了教师应当以鼓励的方式引导孩子进行自己尝试，通过儿歌等容易理解、记忆的形式让孩子牢记穿脱衣物的要点。同时，还可以在游戏中让孩子体验到自主独立的乐趣。
一、幼儿午睡环节存在的问题
幼儿在幼儿园午睡时间的脱穿衣物是一大问题。我们的孩子们基本都是独生子女，家里宠得不得了，个个在家里都是“小皇帝
引言：幼儿园要从硬件和软件两个方面创造午睡环境，帮助幼儿培养良好的独立性，通过及时表扬、开展活动的方法来激励幼儿进行独立脱穿衣物。同时，教师应当加强在幼儿午睡前后脱穿衣物的引导。一段时间的观察，大班幼儿午睡环节个别幼儿脱衣物不能自己完成，穿衣物纽扣不能整齐的扣好，并从老师管理的角度提出了相应的解决策略。同时，家园共育在幼儿午睡前后脱穿衣物会起到比较重要的作用。在幼儿教育纲要中，也明确规定了教师应当高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导他们自己尝试。提出了教师应当以鼓励的方式引导孩子进行自己尝试，通过儿歌等容易理解、记忆的形式让孩子牢记穿脱衣物的要点。同时，还可以在游戏中让孩子体验到自主独立的乐趣。
一、幼儿午睡环节存在的问题
幼儿在幼儿园午睡时间的脱穿衣物是一大问题。我们的孩子们基本都是独生子女，家里宠得不得了，个个在家里都是“小皇帝