《背影》—朱自清
导语
朱自清的「背影」，大家一定不陌生，对现代香港的「高小学生」有什么意义及帮助在那呢？我们的少年人跟朱自清有什么关联，他们又如何在对语文产生兴趣，获得对中国文学的感动之同时，能借此建立孩子的亲情，是本课「教育戏剧」的重点。
「教育戏剧」教学过程，由两部份的技术组成，分别是「戏剧游戏」及「扮演范式」。教学过程，分三个阶段，分别：引入、研习、展示。
教学过程（教案）
A、引入-引起兴趣、暖场、肢体动作及表演能力力训练、植入暗示。
1、暖身：节奏步行，拍手应和加「定格」，先玩一般的快慢走动，再玩学生自己今天在社会上及家庭不同生活环境的快、慢、定格（个人）。环境可以是地铁、街市、年宵市场等活动。
2、生活片段「定格」-老师出题（最好与家庭有关），合作做「生活硬照」。