时间过得好快，转眼间又迎来了一学期的期末考试了，可是这次我所带的三年级英语的考试不是平时的学校检测，而是全县质量检测，记得当时听到全县要对三年级学生进行期末质检时，我们所有的三年级带课老师都一脸的茫然，因为只剩一周时间了，大家都不知道从何下手了，不过该来的还是会来的，经过一周紧张的复习，我们也参加了县质检，又过了一周，等来了考试成绩，总体情况还是可以的，毕竟我们和东，北小学生是不能比较的，虽然我们每个人都已经尽力了，但是生源是有差距的。下面我就对期末试卷作以分析与反思：
一、试题的特点
本次英语期末试卷，满分为100分，做答题97分，卷面占3分，答题时间为一小时。从检测内容上来看，命题着眼于对学生基础知识掌握情况的检查、注重素质教育、注重考查学生的综合运用能力。题型的编排上，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。既注重了基础知识的考查，包括单词和字母的书写、找出不同类的单词、单项选择、问句选答句等，以督促孩子学好课本知识为主。又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行能够交际能力。
二、学生基本情况
我带三年级三个班的学生，每个班都是55或56人，整体来看此次试题稍有点偏难，其中有一个对三年级学生来说是超纲题，题型多样，考查范围甚广，从学生整体来看，大多数达到教学目标要求，每个班还是有极个别学生分值不高，需加强辅导。
三、答题情况分析
1、主要问题分析： 本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词汇、单项选择、问句选答句，连词成句，还有阅读题。由于是县质检，学生的试卷没有发下来，但是通过我在课堂中对试卷进行讲解和抽查发现，还是存在一定的问题，现分析如下： 第一大题写出所给字母左邻右舍的大小写形式。此题主要考查学生对26个字母的掌握情况，大部分同学能按顺序写出字母的大写或小写形式，但个别同学这类题做的不好或书写格式不正确。也有一小部分的学生不注意理解题意，只写出大写或小写。总而言之，三年级的字母书写尽人意，得满分的同学很多，但个别人需强调字母书写的重要性。 第二大题为将单词分类。此题也是考察学生对单词的认知能力，满分的同学较多，此题做的非常满意。 第三大题为词汇题，将单词和相对应的图片连线，学生对基础的知识掌握的很好，个别同学丢分因其单词掌握不扎实
一、试题的特点
本次英语期末试卷，满分为100分，做答题97分，卷面占3分，答题时间为一小时。从检测内容上来看，命题着眼于对学生基础知识掌握情况的检查、注重素质教育、注重考查学生的综合运用能力。题型的编排上，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。既注重了基础知识的考查，包括单词和字母的书写、找出不同类的单词、单项选择、问句选答句等，以督促孩子学好课本知识为主。又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行能够交际能力。
二、学生基本情况
我带三年级三个班的学生，每个班都是55或56人，整体来看此次试题稍有点偏难，其中有一个对三年级学生来说是超纲题，题型多样，考查范围甚广，从学生整体来看，大多数达到教学目标要求，每个班还是有极个别学生分值不高，需加强辅导。
三、答题情况分析
1、主要问题分析： 本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词汇、单项选择、问句选答句，连词成句，还有阅读题。由于是县质检，学生的试卷没有发下来，但是通过我在课堂中对试卷进行讲解和抽查发现，还是存在一定的问题，现分析如下： 第一大题写出所给字母左邻右舍的大小写形式。此题主要考查学生对26个字母的掌握情况，大部分同学能按顺序写出字母的大写或小写形式，但个别同学这类题做的不好或书写格式不正确。也有一小部分的学生不注意理解题意，只写出大写或小写。总而言之，三年级的字母书写尽人意，得满分的同学很多，但个别人需强调字母书写的重要性。 第二大题为将单词分类。此题也是考察学生对单词的认知能力，满分的同学较多，此题做的非常满意。 第三大题为词汇题，将单词和相对应的图片连线，学生对基础的知识掌握的很好，个别同学丢分因其单词掌握不扎实