《春》片段教学设计
一、 教学目标
1、辨析春风图中所刻画的景物，分析其特点；
2、分析本段写作角度的独特之处——从触觉、味觉、听觉、视觉等方面刻画春风；
3、学习在写景文章中运用不同感官刻画景物。
4、学习细致观察的方法，提升观察自然、感悟自然的能力；
二、 教学重难点
教学重点：分析本段写作角度的独特之处——从触觉、味觉、听觉、视觉等方面刻画春风
教学难点：学习在写景文章中运用不同感官刻画景物
二、 教学过程
（一）教学导入
同学们，通过上节课对《春》的学习，我们知道这篇课文是从盼春、绘春、赞春三个部分来描写春的，请同学们一起回答绘春这部分一共描绘了几幅图画？
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
我们着重学习了生机勃勃的春草图和五彩缤纷的春花图。那么这节课我们继续往后学，去看一看朱自清先生笔下的“春风图”。
同学们，我们知道花呀、草呀，都是看得见摸得着的，作者容易写，我们也容易读。那么风呢？有没有同学说一说你对风的感觉呢？
答：有时候凉爽、有时候寒冷。
答：我没见过风，但是当树叶吹动的时候我知道风来了。
非常好，
一、 教学目标
1、辨析春风图中所刻画的景物，分析其特点；
2、分析本段写作角度的独特之处——从触觉、味觉、听觉、视觉等方面刻画春风；
3、学习在写景文章中运用不同感官刻画景物。
4、学习细致观察的方法，提升观察自然、感悟自然的能力；
二、 教学重难点
教学重点：分析本段写作角度的独特之处——从触觉、味觉、听觉、视觉等方面刻画春风
教学难点：学习在写景文章中运用不同感官刻画景物
二、 教学过程
（一）教学导入
同学们，通过上节课对《春》的学习，我们知道这篇课文是从盼春、绘春、赞春三个部分来描写春的，请同学们一起回答绘春这部分一共描绘了几幅图画？
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
我们着重学习了生机勃勃的春草图和五彩缤纷的春花图。那么这节课我们继续往后学，去看一看朱自清先生笔下的“春风图”。
同学们，我们知道花呀、草呀，都是看得见摸得着的，作者容易写，我们也容易读。那么风呢？有没有同学说一说你对风的感觉呢？
答：有时候凉爽、有时候寒冷。
答：我没见过风，但是当树叶吹动的时候我知道风来了。
非常好，