(1)学生假期先阅读,做批注。 (2)开学后将书本拿到课堂上,留课题跟进阅读。进行跳读。
a.论保尔的爱情
b.保尔的工作简历
c.苦难人生——论保尔经历的挫折
d.结合书中的具体事例谈保尔的形象。
d.钢铁究竟是怎样炼成的
今天,上了《钢铁是怎样炼成的》第一个讨论课——论保尔的爱情
由于布置是太笼统,所以出现了一些问题。学生只写出了概况,太泛泛,不具体。比如:
写保尔与冬妮娅的感情时,写由于他们的阶级不同,思想不同,两个人分手了。没有写出因为哪一件事情,使保尔认为他们思想之间有差距。
所以,再作调整:
再论保尔的爱情。具体要求:
1.初识的情况及女孩的基本情况
2.相知过程中的故事
3.分手的原因、婚后的故事
最后针对于保尔的爱情经历,谈一两点自己的看法。
期待学生的精彩
a.论保尔的爱情
b.保尔的工作简历
c.苦难人生——论保尔经历的挫折
d.结合书中的具体事例谈保尔的形象。
d.钢铁究竟是怎样炼成的
今天,上了《钢铁是怎样炼成的》第一个讨论课——论保尔的爱情
由于布置是太笼统,所以出现了一些问题。学生只写出了概况,太泛泛,不具体。比如:
所以,再作调整:
再论保尔的爱情。具体要求:
1.初识的情况及女孩的基本情况
2.相知过程中的故事
3.分手的原因、婚后的故事
最后针对于保尔的爱情经历,谈一两点自己的看法。
期待学生的精彩
