一、教学思路回顾
本节课的主要思路是通过学生旧知督查的方式，让学生写出影响农业的自然因素和社会经济因素，通过该板书的思路贯穿全课讲解水稻种植业的影响因素。通过定位亚洲的地理位置，分析亚洲水稻种植业分布的地理位置及意义。通过位置的定位让学生分析亚洲水稻种植业分布区的气候类型，呈现出气候类型分布图后让学生总结这些气候的共同特点。然后通过分析亚洲水稻种植业的分布，让学生分析这些区域的地形、水源、土壤，有何共同的特点，进而总结我国水稻种植业主要分布区以及发展的自然条件。然后通过分析市场、交通、政策、劳动力、科技、种植历史等分析亚洲水稻种植业的社会经济条件。通过分析亚洲水稻种植业中存在的不利条件，提出促进水稻种植业可持续发展的措施。
二、尺度思想贯穿课堂
地理课程标准中，明确指出，人类生存的地理环境多种多样，将其划分为不同的尺度、不同类型的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂多样性的基本方法。本节课讲解水稻种植业时，将其从全球尺度、大洲尺度、国家尺度进行划分，让学生从大的地理环境明确水稻种植的气候，然后分解到大洲，再分解到我国，培养学生的区域分析能力。让学生遇到不同尺度的地理情境时，能够将其转换成不同的尺度进行分析，有利于促进核心素养的落地。
三、灵活运用板书
课前的旧知督查的过程中，学生写出影响农业区位因素的基础上，运用同