六年级数学《圆柱和圆锥整合练习课》教学设计
教学目标：
知识与技能：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特征，并能熟练地运用公式进行圆柱和圆锥知识的计算。
过程与方法：通过对知识的整理提高学生的自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高学生运用知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过整理、交流、探究等，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。
教学重点、难点：
重点：掌握圆柱与圆锥的相关特征，并能熟练地运用公式进行圆柱和圆锥知识的计算。
难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。
教学过程：
（一）
同学们自主整理本章知识，讨论、完善，形成基本的知识网络。
（二）
1、一个圆柱体木料，底面半径10厘米，高30厘米。
根
教学目标：
知识与技能：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特征，并能熟练地运用公式进行圆柱和圆锥知识的计算。
过程与方法：通过对知识的整理提高学生的自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高学生运用知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过整理、交流、探究等，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。
教学重点、难点：
重点：掌握圆柱与圆锥的相关特征，并能熟练地运用公式进行圆柱和圆锥知识的计算。
难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。
教学过程：
（一）
同学们自主整理本章知识，讨论、完善，形成基本的知识网络。
（二）
1、一个圆柱体木料，底面半径10厘米，高30厘米。
根