绘本激发低段学生阅读兴趣前期总结
由于从事教师工作以来，主要接触的是低段学生，所以我把激发学习兴趣的侧重点放在了低年级绘本阅读方面。开展研究以来，我们班积极为孩子创设良好的阅读环境，利用绘本挖掘其中社会性的元素，促进孩子社会性的发展，我们以老师的引导、家长的配合、孩子的融入构建一个和谐温馨的书香乐园，孩子们在绘本阅读方面有了一定的提高。回顾工作，做以下总结：
二、在绘本活动中提高口语表达能力
语言是孩子交流的工具，也是交往的一种技能之一。孩子在学习和生活中，我们为孩子提供各种语言表达的机会，让他们把自己所见所闻、所思所想、所感悟到的大胆地表述出来，感受说的乐趣，为孩子的语言
由于从事教师工作以来，主要接触的是低段学生，所以我把激发学习兴趣的侧重点放在了低年级绘本阅读方面。开展研究以来，我们班积极为孩子创设良好的阅读环境，利用绘本挖掘其中社会性的元素，促进孩子社会性的发展，我们以老师的引导、家长的配合、孩子的融入构建一个和谐温馨的书香乐园，孩子们在绘本阅读方面有了一定的提高。回顾工作，做以下总结：
二、在绘本活动中提高口语表达能力
语言是孩子交流的工具，也是交往的一种技能之一。孩子在学习和生活中，我们为孩子提供各种语言表达的机会，让他们把自己所见所闻、所思所想、所感悟到的大胆地表述出来，感受说的乐趣，为孩子的语言