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教学活动设计、反思《扑克牌立起来》

2018-11-22 01:32阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6574117450

活动名称：《扑克牌立起来》
活动领域：科学
班 别：大班
教 师：苏媛媛
活动目标:
1、通过玩扑克，鼓励幼儿坚持、努力、大胆地寻找让扑克站立的方法。
　　2、通过操作，了解简单的力学原理。
3、感受在遇到困难后通过坚持、不断的努力寻找出解决问题的办法后所获得成功的喜悦感与成就感。
活动难点：
尝试运用不同的方法让扑克牌站立起来。
活动重点：
通过操作，了解简单的力学原理。
活动准备:
　　1、扑克牌人手十张，
2、毛绒玩具小猪佩奇一只
活动过程:
　　一、出示扑克牌引出课题。
　　教师：小朋友你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。
　　二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。
　　教师：老师在每个小朋友桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。待会来告诉大家。
　　1、幼儿第一次尝试。
　　2、尝试后交流。
　 （1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。
　 （2）为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？
　 （3）我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？
　（4）有不一样的方法吗？
　（5）他这个方法和刚才的有什么不同？
　3、幼儿第二次尝试。
　　刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。
　　4、尝试后交流。
　（1）你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？
　（2）为什么？
　　三、出示小猪佩琪，引导幼儿综合利用刚才的办法，为小猪佩奇搭建一所又高又稳的房子
　　1、教师：刚才小朋友们想出了不同的方法可以让扑克牌站立起来，小猪佩奇悄悄告诉我，它的房子被大风吹垮了，所以它想请小朋友们帮帮忙，为自己搭建一所又高又稳固的房子，你们愿意吗
2、教师: 老师为每位小朋友准备了十五张扑克，你们也可以两三个人合作搭建，我们看看谁搭的房子最高最牢固（教师巡回指导）
　　3、请先搭好的小朋友和他人进行交流。
　（1）交流搭建的不同方法。
　（2）交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。
　　4、集体交流。
　（1）教师：谁来介绍一下自己搭的房子（房子的构造，名称等）
　（2）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？（谁有更好的办法来帮助他解决这
5教师点评（将搭建好的部分作品拍成照片在电视上放出来进行点评）
活动延伸:
　　区角活动:将扑克牌投放至益智区，进行创意搭建。
教学活动设计、反思《扑克牌立起来》
教学活动设计、反思《扑克牌立起来》
教学活动设计、反思《扑克牌立起来》
《扑克牌立起来》活动反思
扑克牌对于大班幼儿来说并不陌生，因为他们对此生活经验比较多，玩是幼儿的天性，所以本次教育主题活动以此为主线，在本次教育教学活动中，我以直接出示扑克牌的方式导入课题激发了幼儿的学习兴趣，以想办法让扑克牌立起来的方式，培养幼儿的探索性与坚持性，幼儿在操作活动中，都能够认真、专注的想办法让扑克牌立起来，对于让扑克牌立起来的小朋友给予极大的鼓励与表扬，调动了幼儿学习的积极性，最后请小朋友为小猪佩奇搭建一所新房子来加大难度，幼儿通过继续努力坚持探索，大部分幼儿幼儿都是经过屡试屡败之后最终用扑克牌搭建出了房子，这不但让幼儿在活动中感受到了成功的喜悦感与成就感，更是让幼儿明白了只要不怕困难，不怕挫折，遇到问题不要放弃，努力坚持就一定会成功，本次活动气氛活跃，达到了预期的教育效果。

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