2017--2018学年度第二学期
教育案例
序伦小学
一、情境再现：
“老师！老师！小辉又发脾气了，今次还把……把椅子砸在地了……”这已是我今个星期第三次听到同学投诉他了，当时我真的是既无奈又头疼，这孩子已是六年级的学生了怎么还这么不听话啊，难道他一点也不懂我对他的关心吗？接到这个班我花得最多心思就是他，因为他家庭有些特殊，妈妈长期在外地工作，只有父亲在家，但这位父亲对孩子从不关心，孩子不舒服不带他看医生，只是让他在家休息，但从来不请假；孩子衣服几天不洗，头发脏兮兮他也从不理，导致班上的同学都不肯跟他孩子同桌。我多次跟他父母沟通，但他父母总是互相推卸责任，甚至互相埋怨。这样的家庭环境，他的孩子的心理怎会健康呢？这孩子严重缺乏父母的关爱！正因为这样，导致这个学生学习态度差，自尊心很强，脾气暴躁，所以每天我不是关心的学习的情况，就是苦口婆心地跟他谈心，他也口口声声答应我慢慢改正，但结果他还是“意见接受，行动照旧”，真是令我失望……
当我来到教室时，那情境更是把我情绪彻底触怒了，前两排的桌子东倒西歪的，讲台上的粉笔散到满地都是，一个个学生害怕的看着我，但一个都不敢吭声，我再也忍不住，大声训斥：“你是怎么搞的，把教室搞成这样，太不像话……”这时，学生有些按捺不住了，有的说“袁老师，根本不关我们事，是小辉无缘无故发脾气，把教室搞成这样！”有的说：“如果是因为他一个人，害得本来属于我们的文明班就这样没了，多可惜啊！”
教育案例
序伦小学
一、情境再现：
“老师！老师！小辉又发脾气了，今次还把……把椅子砸在地了……”这已是我今个星期第三次听到同学投诉他了，当时我真的是既无奈又头疼，这孩子已是六年级的学生了怎么还这么不听话啊，难道他一点也不懂我对他的关心吗？接到这个班我花得最多心思就是他，因为他家庭有些特殊，妈妈长期在外地工作，只有父亲在家，但这位父亲对孩子从不关心，孩子不舒服不带他看医生，只是让他在家休息，但从来不请假；孩子衣服几天不洗，头发脏兮兮他也从不理，导致班上的同学都不肯跟他孩子同桌。我多次跟他父母沟通，但他父母总是互相推卸责任，甚至互相埋怨。这样的家庭环境，他的孩子的心理怎会健康呢？这孩子严重缺乏父母的关爱！正因为这样，导致这个学生学习态度差，自尊心很强，脾气暴躁，所以每天我不是关心的学习的情况，就是苦口婆心地跟他谈心，他也口口声声答应我慢慢改正，但结果他还是“意见接受，行动照旧”，真是令我失望……
当我来到教室时，那情境更是把我情绪彻底触怒了，前两排的桌子东倒西歪的，讲台上的粉笔散到满地都是，一个个学生害怕的看着我，但一个都不敢吭声，我再也忍不住，大声训斥：“你是怎么搞的，把教室搞成这样，太不像话……”这时，学生有些按捺不住了，有的说“袁老师，根本不关我们事，是小辉无缘无故发脾气，把教室搞成这样！”有的说：“如果是因为他一个人，害得本来属于我们的文明班就这样没了，多可惜啊！”