教学内容：人教版小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）第一课时《图形的旋转》例1。
教学目标：
（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述 旋转运动的过程。
（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展 空间观念。
（3）情感态度价值观：学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学 的价值。
教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。
教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程，明确旋转的性质。
教学过程：
一、呈现生活实例，引出研究问题
师：同学们，在二年级的时候大家已经初步认识了生活中的旋转现象，今天我们就进一步来学习图形 的旋转。（板书课题：图形的旋转）
1、举例，温故引新
师：生活中的旋转现象有很多，你能举几个例子吗？
2、引出旋转概念
（1）师：老师也找了几个旋转例子，选一个你喜欢的，说说它是怎么旋转的？（设计意图：通过课前调研，教师从学生的问题入
教学目标：
（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述 旋转运动的过程。
（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展 空间观念。
（3）情感态度价值观：学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学 的价值。
教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。
教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程，明确旋转的性质。
教学过程：
一、呈现生活实例，引出研究问题
师：同学们，在二年级的时候大家已经初步认识了生活中的旋转现象，今天我们就进一步来学习图形 的旋转。（板书课题：图形的旋转）
1、举例，温故引新
师：生活中的旋转现象有很多，你能举几个例子吗？
2、引出旋转概念
（1）师：老师也找了几个旋转例子，选一个你喜欢的，说说它是怎么旋转的？（设计意图：通过课前调研，教师从学生的问题入