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《借物寓意》教学设计

2018-12-27 18:36阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6575298291

《借物寓意》教学设计
富县初级中学 张兴东
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握中国写意画中的基本用笔、用墨的分类和使用技巧，并能应用笔墨技法技法简单地进行花卉画作品临摹。
过程与方法：教师以提问、总结，学生以讨论、实践的方式感受播磨的情趣。
情感态度与价值观：学生在技法的练习中感受笔墨的情趣，产生学习中国写意画的兴趣。
二、教学重难点
重点：中国写意画中的基本用笔、用墨的分类和使用技巧
难点：将笔墨技法应用到绘画中。
三、教学方法
讲授法 练习法 问题引导法
四、教学准备
毛笔、笔洗、调色盘、宣纸、墨汁、毛毡
五、教学过程
（一）情境导入（3分钟）
1、教师播放视频《墨的世界》。
教师总结并引出课题
——《借物寓意》。
2、出示教学目标
（设计意图：给学生创设一个变化无穷的“墨”的世界的场景，激发学生学习的兴趣，将学生引入到课题；让学生明白这节课需要学习、掌握什么，做到心中有数。）
（二）知识探究（10分钟）
1.基本技法
（1）教师出示问题：怎样进行握笔，毛笔的运笔一般分为几种？
学生分小组讨论，并回答。
（2）教师出示问题：墨分五色指的是什么意思，在纸上如何来表现？
学生小组讨论、试练习，并展示。
（3）什么叫泼墨法、破墨法、积墨法，在纸上如何来表示？
学生小组讨论、试练习，并展示。
（4）教师总结
（设计意图：以问题为导向，提高学生解决问题的能力，调动学生的参与性，以及充分体现“学为主体”的教育理念，从而更好地学习写意画的基本技法，同时进行重点突破。）
（三）作品示范（5分钟）
教师示范写意荷花的具体画法。
（设计意图：给学生以具体、形象的示范，帮助学生知道面对作品是如何进行临摹。同时进行重点突破。）
（四）实践、体验（15分钟）
利用所学笔墨技法，完成一幅写意国画作品临摹。
（设计意图：让学生进行实践体验，感受笔墨的情趣，并能对写意画产生兴趣。）
（五）作品展评（7分钟）
1.学生小组自评；
2.学生作品展评，教师点评。
（设计意图：对学生本节课知识的学习进行检测，对作品中遇到的共性问题再此进行讲解，力争让每一位学生学有所获。）


六、教学设计
借物寓意
一、用笔 二、用墨
中锋 墨分五色：焦、浓、重、淡、清
侧缝 破墨法
积墨法
泼墨法

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