读《唤醒教育：为孩子人生奠基》一文有感 --《中国教师报》2022年04月27日
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四、做一个有慧心的班主任
教育需要智慧。这智慧来自班主任的专业敏感、专业素养、专业方法和专业精神。
1.陪伴是最长情的告白
有人说:再多的言语教育，都比不上榜样的力量。早来晚走是我的工作常态。每天早上来到学校，第一件事就是来到班级卫生责任区，观察、指导孩子们劳动。然后来到教室和另外一些孩子打扫卫生、摆课桌、浇花。做完这些，就领着孩子们开展经典诵读活动。学校开展的各类活动，我都和孩子们一起参与:啦啦操赛前我和孩子们一起学跳；板报比赛我和孩子们一起出谋划策；“最美教室”评比我和孩子们一起布置张贴；接力赛比赛我和孩子一起呐喊助威……一起出操，一起跑步……投入时间，躬行示范，陪伴孩子成长。
2.文化是最重要的追求
班级文化是学校文化的重要组成部分，它是班级内所有或绝大多数成员共有的态度、理念和价值观的复合体。班级文化可分为硬文化和软文化。前者是显性文化，看得见，摸得着。比如班级中的墙报、板报，手抄报、班级公约、名人名言、植物角、图书角，教室内外环境布置等。后者为隐性文化，比如:我给孩子们创立了班级口号:每天多一点努力，就会多一点收获，并将口号张贴在教室最醒目的位置；每天带孩子们晨读《千字文》，让经典浸润童心；图书角有从校图书馆中借来的各类书籍供孩子课下随时阅读；定期开展班级共读活动，目前我们正在共读《青铜葵花》。此外，我还注重对班干的培养，形成了“人人有事做，事事有人做”的良好局面。
3.活动是最有力的抓手
丰富多彩的活动，能够让学生参与其中，体验深刻。我们班除了积极参加学校举办的各种科技节、体育节、读书节等活动，还会在周末开展劳动实践，在母亲节、父亲节开展感恩回馈活动，结合“双减”录制分享视频等活动。
学生在活动中锻炼了动手能力，在活动中提升了思维能力，在活动中学会团结合作，在活动中磨练了意志品格，在活动中感悟了传统文化……
4.激励是最有效的手段
第斯多惠说:教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。在平时的班级管理中，我总愿意带着放大镜去发现孩子们身上的闪光点，并通过多种途径及时予以肯定和表扬。比如:我们班每天放学举班牌的孩子不是固定的，而是那个上下午表现最好的孩
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四、做一个有慧心的班主任
教育需要智慧。这智慧来自班主任的专业敏感、专业素养、专业方法和专业精神。
1.陪伴是最长情的告白
有人说:再多的言语教育，都比不上榜样的力量。早来晚走是我的工作常态。每天早上来到学校，第一件事就是来到班级卫生责任区，观察、指导孩子们劳动。然后来到教室和另外一些孩子打扫卫生、摆课桌、浇花。做完这些，就领着孩子们开展经典诵读活动。学校开展的各类活动，我都和孩子们一起参与:啦啦操赛前我和孩子们一起学跳；板报比赛我和孩子们一起出谋划策；“最美教室”评比我和孩子们一起布置张贴；接力赛比赛我和孩子一起呐喊助威……一起出操，一起跑步……投入时间，躬行示范，陪伴孩子成长。
2.文化是最重要的追求
班级文化是学校文化的重要组成部分，它是班级内所有或绝大多数成员共有的态度、理念和价值观的复合体。班级文化可分为硬文化和软文化。前者是显性文化，看得见，摸得着。比如班级中的墙报、板报，手抄报、班级公约、名人名言、植物角、图书角，教室内外环境布置等。后者为隐性文化，比如:我给孩子们创立了班级口号:每天多一点努力，就会多一点收获，并将口号张贴在教室最醒目的位置；每天带孩子们晨读《千字文》，让经典浸润童心；图书角有从校图书馆中借来的各类书籍供孩子课下随时阅读；定期开展班级共读活动，目前我们正在共读《青铜葵花》。此外，我还注重对班干的培养，形成了“人人有事做，事事有人做”的良好局面。
3.活动是最有力的抓手
丰富多彩的活动，能够让学生参与其中，体验深刻。我们班除了积极参加学校举办的各种科技节、体育节、读书节等活动，还会在周末开展劳动实践，在母亲节、父亲节开展感恩回馈活动，结合“双减”录制分享视频等活动。
学生在活动中锻炼了动手能力，在活动中提升了思维能力，在活动中学会团结合作，在活动中磨练了意志品格，在活动中感悟了传统文化……
4.激励是最有效的手段
第斯多惠说:教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。在平时的班级管理中，我总愿意带着放大镜去发现孩子们身上的闪光点，并通过多种途径及时予以肯定和表扬。比如:我们班每天放学举班牌的孩子不是固定的，而是那个上下午表现最好的孩