各位老师好，下面的内容是对人教版小学数学四年级下册部分内容进行的教材分析,本册教材中涉及到的数与代数领域中的内容包括:
第一单元《四则运算》、第三单元《运算定律》、第四单元《小数的意义和性质》、第六单元《小数的加法和减法》。下面重点以第三单元《运算定律》为例，主要从单元目标、内容安排、编排特点、教学建议这四方面给大家做以简单说明和介绍。
一、单元目标：
1、知识技能：在学生已有知识经验的基础上，为学生创设情境，使学生在具体的情境中通过新旧知识的沟通，观察、比较、抽象、概括等，探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，掌握它们的结构特征，会用字母表示这些运算定律，并能运用运算定律进行一些简便计算。
2、数学思考：让学生经历探索运算定律的过程，使学生在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象、概括的能力，增强用符号表达数学的意识。
3、问题解决：使学生能够结合具体情况，探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性，灵活选择合理的算法，培养学生用所学运算定律解決简单的实际问题的能力和数学交流的能力。
4、情感态度：感受数学与现实生活的联系，培养学生发现、探究的意识；在运用运算定律解决问题的过程中，认识到学习运算定律的价值，初步养成乐于思考、勇于质疑等良好品质，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。
二、内容安排
本单元的内容包括加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律与分配律，以及这五条运算定律在整数四则运算中的简单运用。这些内容可归类为两大部分，分别为加法运算定律及其应用和乘法运算定律及其应用。具体编排结构如下：
一、单元目标：
1、知识技能：在学生已有知识经验的基础上，为学生创设情境，使学生在具体的情境中通过新旧知识的沟通，观察、比较、抽象、概括等，探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，掌握它们的结构特征，会用字母表示这些运算定律，并能运用运算定律进行一些简便计算。
2、数学思考：让学生经历探索运算定律的过程，使学生在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象、概括的能力，增强用符号表达数学的意识。
3、问题解决：使学生能够结合具体情况，探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性，灵活选择合理的算法，培养学生用所学运算定律解決简单的实际问题的能力和数学交流的能力。
4、情感态度：感受数学与现实生活的联系，培养学生发现、探究的意识；在运用运算定律解决问题的过程中，认识到学习运算定律的价值，初步养成乐于思考、勇于质疑等良好品质，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。
二、内容安排
本单元的内容包括加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律与分配律，以及这五条运算定律在整数四则运算中的简单运用。这些内容可归类为两大部分，分别为加法运算定律及其应用和乘法运算定律及其应用。具体编排结构如下：