阅读方式有很多，一般可以分为两种：一般的阅读(reading)和速读(speed
reading)。
一般的阅读试题要求阅读者全篇从头到尾一字不漏地读，看是否全都理解。速读试题是速度测试试题，旨在测试阅读速度，即测试阅读者能否在限定时间内快速完成具体的阅读要求。高考阅读理解试题共5篇文章，建议完成时间为35分钟。
由此可知，高考阅读理解属于速读，也就是通常所说的泛读。在有限的答题时间内，考生不可能逐字逐句地读完文章。因此，必须使用速读策略来完成阅读理解试题。
速读策略主要包括略读(Skimming)和查读(Scanning)两种。略读又称掠读，也称为reading for main idea，要求考生快速阅读全篇，领会主旨或抓住主要内容，不做细节要求。查读又称寻读，也称为reading for specific information，要求考生在所给材料中很快地找到指定的信息，不必通读全文。譬如在图书目录、分类广告等材料中查找指定的某项信息，或者在某作家的传记中查找他的代表作的名称和出版年份等。
![熟练掌握略读和查读策略]( "熟练掌握略读和查读策略")
（二）按题目方式划分
一般的阅读试题要求阅读者全篇从头到尾一字不漏地读，看是否全都理解。速读试题是速度测试试题，旨在测试阅读速度，即测试阅读者能否在限定时间内快速完成具体的阅读要求。高考阅读理解试题共5篇文章，建议完成时间为35分钟。
由此可知，高考阅读理解属于速读，也就是通常所说的泛读。在有限的答题时间内，考生不可能逐字逐句地读完文章。因此，必须使用速读策略来完成阅读理解试题。
速读策略主要包括略读(Skimming)和查读(Scanning)两种。略读又称掠读，也称为reading for main idea，要求考生快速阅读全篇，领会主旨或抓住主要内容，不做细节要求。查读又称寻读，也称为reading for specific information，要求考生在所给材料中很快地找到指定的信息，不必通读全文。譬如在图书目录、分类广告等材料中查找指定的某项信息，或者在某作家的传记中查找他的代表作的名称和出版年份等。
（二）按题目方式划分