教学目标
1、通过学唱《我的家在日喀则》，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。
2、充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
3、引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐。
4、根据《我的家在日喀则》的曲调创编《我的家在江阴》，提高学生想象力、创造力、表现力。
教学重点、难点
1、有表情地演唱和表现歌曲。
2、第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。
教学过程
一、组织教学，师生问好
课前音乐：《青藏高原》。
二、律动活动
音乐：《我的家在日喀则》A段伴奏音乐
（一）师生共舞：鼓励学生尽量跟上音乐的节奏，跟上老师的动作。
（二）学习分解动作：介绍这是一段踢踏舞曲，并强调踢踏舞的基本节奏。
（三）戴上自己做的长袖子再次体验欢快的踢踏舞曲。
三、欣赏活动
（一）由律动导入西藏。
（二）请学生说一说各自了解到的西藏。
（三）播放多媒体课件：领略西藏风光。
1、地理位置2、青藏高原3、雪岭4、河流5、湖泊6、牛羊7、青稞8、古寺9、歌舞10、拉萨。
（四）播放多媒体课件：走进日喀则
1、珠穆朗玛峰2、地理位置3、雅鲁藏布江4、扎什伦布寺5、繁荣的日喀则6、热情歌
1、通过学唱《我的家在日喀则》，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。
2、充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
3、引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐。
4、根据《我的家在日喀则》的曲调创编《我的家在江阴》，提高学生想象力、创造力、表现力。
教学重点、难点
1、有表情地演唱和表现歌曲。
2、第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。
教学过程
一、组织教学，师生问好
课前音乐：《青藏高原》。
二、律动活动
音乐：《我的家在日喀则》A段伴奏音乐
（一）师生共舞：鼓励学生尽量跟上音乐的节奏，跟上老师的动作。
（二）学习分解动作：介绍这是一段踢踏舞曲，并强调踢踏舞的基本节奏。
（三）戴上自己做的长袖子再次体验欢快的踢踏舞曲。
三、欣赏活动
（一）由律动导入西藏。
（二）请学生说一说各自了解到的西藏。
（三）播放多媒体课件：领略西藏风光。
1、地理位置2、青藏高原3、雪岭4、河流5、湖泊6、牛羊7、青稞8、古寺9、歌舞10、拉萨。
（四）播放多媒体课件：走进日喀则
1、珠穆朗玛峰2、地理位置3、雅鲁藏布江4、扎什伦布寺5、繁荣的日喀则6、热情歌