主题背景：
家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要、最亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。家中的人、事、物与幼儿有着最直接的联系，幼儿对家和家人最为熟悉与了解。在家庭中，幼儿往往是被爱者，如何让幼儿从接受爱转移变为付出爱，是需要成人启发与引导的。主题活动紧紧围绕亲情文化展开，丰富多彩，例如“家是什么”、“爸爸调查表”、“画妈妈”等一系列活动，把父母、长辈对自己的爱表达无疑。我们将以情感为主线，在帮助幼儿了解自己家人的过程中，引导幼儿感受、渲染家庭的温情，激发幼儿学会感激、学会报答、学会关心、学会爱，鼓励幼儿用各种方式表达自己的爱。
主题目标：
站点一：我有一个家
1.知道自己的家庭成员，知道自己的爸爸妈妈的姓名、职业等。
2.感受家的温暖，知道爸爸妈妈的辛苦，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
站点二：我的家
1.理解家的含义，知道自己家的门牌号码，根据门牌号码找到自己的家。
2.了解家里的房间、用品的名称及简单功能，知道自己家的电话号码。
站点三：爸爸本领大
1.了解爸爸的本领时什么，体验爸爸的辛苦，体验爸爸对自己、对家庭的爱。
2.和爸爸一起完成调查表，表达爱爸爸的情感。
站点四：妈妈和我
1.通过画妈妈表达对自己的妈妈的爱。
2.愿意参加简单的家务劳动，学做妈妈的小帮手。
站点五：爷爷奶奶喜欢我
1.了解自己的爷爷奶奶，尊敬爷爷奶奶，日常生活中帮助爷爷奶奶做些力所能及的事。
家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要、最亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。家中的人、事、物与幼儿有着最直接的联系，幼儿对家和家人最为熟悉与了解。在家庭中，幼儿往往是被爱者，如何让幼儿从接受爱转移变为付出爱，是需要成人启发与引导的。主题活动紧紧围绕亲情文化展开，丰富多彩，例如“家是什么”、“爸爸调查表”、“画妈妈”等一系列活动，把父母、长辈对自己的爱表达无疑。我们将以情感为主线，在帮助幼儿了解自己家人的过程中，引导幼儿感受、渲染家庭的温情，激发幼儿学会感激、学会报答、学会关心、学会爱，鼓励幼儿用各种方式表达自己的爱。
主题目标：
站点一：我有一个家
1.知道自己的家庭成员，知道自己的爸爸妈妈的姓名、职业等。
2.感受家的温暖，知道爸爸妈妈的辛苦，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
站点二：我的家
1.理解家的含义，知道自己家的门牌号码，根据门牌号码找到自己的家。
2.了解家里的房间、用品的名称及简单功能，知道自己家的电话号码。
站点三：爸爸本领大
1.了解爸爸的本领时什么，体验爸爸的辛苦，体验爸爸对自己、对家庭的爱。
2.和爸爸一起完成调查表，表达爱爸爸的情感。
站点四：妈妈和我
1.通过画妈妈表达对自己的妈妈的爱。
2.愿意参加简单的家务劳动，学做妈妈的小帮手。
站点五：爷爷奶奶喜欢我
1.了解自己的爷爷奶奶，尊敬爷爷奶奶，日常生活中帮助爷爷奶奶做些力所能及的事。