数学活动《门牌号》 2020-05-28 16:15阅读： http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6673223502 《门牌号》是中班的一节数学活动，是让幼儿感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，目标制定符合中班幼儿年龄特点，数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与游戏活动进行整合，让游戏环节能环环相扣，使孩子们在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。在游戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。 这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。幼儿操作环节是对幼儿学新本领的运用和检验，幼儿通过操作材料提供的数字判断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，是一个经验反馈的过程。评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程。
