一、情况记录
今天开放了美术区域，我们要完成的是绘画:“公共汽车”老师在黑板上示范了画法，而且也让孩子们观察了公共汽车的玩具模型。苏琇莹睁着大眼睛看着，而且很积极的回应老师，到了孩子自己操作的时候了。大家都开始动手画起来，快结束时，发现苏琇莹的画只画了一点点。
二、分析
通过儿次观察，老师发现其实苏琇莹的绘画不错,但是每次一到画画的时候，苏琇莹总是不太认真，跟旁边的小朋友讲话。所以当别的小朋友都画完了，他才画点点，然后又急急忙忙的开始画。
三、措施
又是一次绘画活动，小朋友都画完了，我走过去对苏琇莹说，现在要把画交上来了。然后就把他的画拿了过来。苏琇莹有些着急了说:我还没有画完。我故意说老师给你很久的时间，你都在讲话，现在老师就把你的这张画贴到外面，让大家看看。苏琇莹有点想哭了，我耐心的跟他说，你的画很
漂亮，就是爱讲话。苏琇莹
今天开放了美术区域，我们要完成的是绘画:“公共汽车”老师在黑板上示范了画法，而且也让孩子们观察了公共汽车的玩具模型。苏琇莹睁着大眼睛看着，而且很积极的回应老师，到了孩子自己操作的时候了。大家都开始动手画起来，快结束时，发现苏琇莹的画只画了一点点。
二、分析
通过儿次观察，老师发现其实苏琇莹的绘画不错,但是每次一到画画的时候，苏琇莹总是不太认真，跟旁边的小朋友讲话。所以当别的小朋友都画完了，他才画点点，然后又急急忙忙的开始画。
三、措施
又是一次绘画活动，小朋友都画完了，我走过去对苏琇莹说，现在要把画交上来了。然后就把他的画拿了过来。苏琇莹有些着急了说:我还没有画完。我故意说老师给你很久的时间，你都在讲话，现在老师就把你的这张画贴到外面，让大家看看。苏琇莹有点想哭了，我耐心的跟他说，你的画很
漂亮，就是爱讲话。苏琇莹