主题计划二：可爱的动物
2019-11-24 22:40阅读：
第一学期中班主题教育规划表
主题名称：可爱的动物
|
年龄班：中四班
|
预设时间：（3）周
9
月
30日—— 10月
18日
|
主题
说明
|
动物是孩子们的朋友，活泼可爱的动物给了孩子极高的兴趣，每当孩子们谈起小动物都十分兴奋，总是你一言我一语的说着：“我喜欢小兔子 |
，兔子毛茸茸。”“我喜欢小猫，小猫会喵喵叫。”“我喜欢老虎，大老虎是森林之王。”在孩子们的眼中，动物是那么可爱，那么有吸引力。
在《指南》上指出：“引导幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义，结合幼儿的生活需要引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系。”在这个主题中，我们以多种形式，通过不同的途径让幼儿去感知和体验，引导孩子走进动物世界，帮助孩子了解动物的不同特点和生活习性，初步萌发爱护动物的良好情感。
主题
目标
|
1.
知道常见动物的名称，丰富对动物的认知，产生了解和探索动物的兴趣。
2. 运用身体动作、绘画、手工等多种形式表现动物的特征。
3. 喜爱小动物，知道动物是我们的朋友，萌发爱护动物的情感。
4. 初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。
5. 能够通过目测比较粗细和宽窄，能“记录”7以内两个序列的排序。学习5以内的序数。
6. 愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。
|
教学
活动
|
线索一：认识动物
音乐：快乐的动物园
社会：我知道的动物
数学：动物找家
语言：动物谜语
健康：蜗牛搬家
特色活动：装电池
线索二：喜欢动物
美术：大熊猫
社会：动物海报
数学：喂猫咪
语言：数脚
健康：小兔子运货
特色活动：动物睡觉
线索三：水中动物
音乐：水族馆
社会：美丽的海洋
数学：小动物排队
语言：七彩虾
健康：动物运动会
特色活动：磁力线
|
自主性游戏活动
|
创造性游戏
|
山塘人家：提供动物玩具，幼儿扮演动物保姆，在区角照顾各种动物。
怡园图书馆：提供动物图书，引导幼儿在游戏中认识生活中的一些动物，并了解它们的生活习性。
醉云风茶室：提供茶具，引导幼儿在游戏中了解如何饮茶，并进行相互交流。
|
区域活动
|
美工区
1.
毛毛虫：提供彩纸、剪刀等，引导幼儿将彩纸条对折剪成毛毛虫画上眼睛，利用吸管做出可活动的毛毛虫。
2.
各种各样的鱼：提供大小、颜色不同的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状色纸，蓝色打印纸，胶棒。引导幼儿用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。
3.泥塑兔子：提供兔子的照片及玩偶、彩泥、泥工板。引导幼儿观察兔子的外形特点，尝试运用彩泥等多种美工材料，表现出兔子的主要特征。
4.国宝熊猫：提供熊猫各种形态的图片。引导幼儿尝试用勾线笔画出熊猫的样子，并进行装饰。
科学区
1.动物找家：提供动物的影子，引导幼儿根据动物的影子的特征找出动物。
2.蛋蛋浮起来：提供鹌鹑蛋、透明杯子、水、盐、小勺、搅拌棒等，引导幼儿往北中倒水并放入鹌鹑蛋，观察蛋在水中的沉浮现象。用小勺加盐，搅拌后继续观察，发现蛋在盐水中的沉浮变化。
建构区
1.动物世界：提供各类积木，纸盒、易拉罐、吸管、盘子等各类废旧材料，海、陆、空各类动物图片。引导幼儿了解动物的主要特征，选用合适的建构材料，表现出动物和它的生活环境，并能与同伴协商解决搭建中的困难。
2.公园：提供公园图片、辅助材料，鼓励幼儿用积木表现公园建筑。
益智区
1.找朋友：提供六个不同小动物的图片并给它们分别写上1~6的编号，再提供一列有6节车厢的小火车图片，车厢按照顺序写上1~6的编号。引导幼儿按小动物编号的顺序将其对应贴入小火车的车厢中。
2.门牌号：提供纸板制作的楼房，封塑好的门牌号码，引导幼儿根据楼层及房间顺序将相应的门牌号码放入房间里。
生活区
1.给动物穿毛衣：提供小动物底板、毛线若干，幼儿学习将毛线均匀缠绕在小动物底板。
2.我爱洗澡：提供塑料动物玩具若干、塑料盆若干、清水、肥皂、海绵、刷子、抹布，幼儿学习清洗动物玩具。
语言区
有趣的动物：提供与动物有关的绘本图书，引导幼儿和同伴分享关于动物生活习性等话题。
|
其他游戏
|
饲养活动：在饲养区饲养小动物，如金鱼、乌龟、兔子等。
体育游戏：捕鱼、小猫晒鱼、小袋鼠学跳高等。
亲子活动：家长带幼儿参观动物园、农场等。
|
环境创设（主题墙和游戏环境）
|
1.在游戏中加入动物的头饰，让幼儿扮演小动物加入游戏
2.鼓励幼儿观察、照料小动物，激发幼儿对动物的喜爱之情，营造和谐的氛围。
3.用绘画、撕贴、立体造型等方式制作自己喜爱的小动物，并在展示区展示。
4.在语言区增加与动物相关的图书、图片，供幼儿选择与阅读；在主题墙中分类展示不同类型的动物，以及幼儿和动物在一起的照片，设计调查表《我喜欢的动物》。
5.布置《可爱的动物》主题墙，将动物的图片介绍、幼儿的绘画、手工作品展示在主题墙上，丰富幼儿对动物的了解。
|
日常
生活
|
卫生保健：
1.会穿脱和整理自己的衣服，自己的事情自己做。
2.洗手时主动卷袖子，方法正确。
3.进餐时保持安静，在一定时间内吃完饭菜，不吃冷饭冷菜。
餐后活动：
1.散步时去观察幼儿园动物角中的小动物，亲近并喜爱动物。
2.过渡环节中观察班级所饲养的小动物，在阅读区阅读有关的动物绘本。
3.提醒幼儿照料自己小组种植的蔬菜。
4.老师和幼儿一起谈论“我喜欢的小动物”，并愿意讲述和小动物在一起的趣事。
5.鼓励幼儿收集与动物相关的谜语，每天轮流给大家出题。
常规管理：
1.入园和离园时主动与老师、同伴有礼貌地问候。
2.积极参加晨练，自主选择运动器械，愿意尝试合理安排自己的运动项目。
3.鼓励幼儿不怕冷，做早操时动作到位。
|
家园
互动
|
1.
请家长带领幼儿亲近、观察、饲养小动物，培养对动物的喜爱之情。
2. 和孩子一起收集有关动物的图片、书籍等带入幼儿园与同伴一起分享。
3. 请家长与幼儿共同搜集自己喜欢的动物图书、图片、谜语和卡通头饰。
4.
请家长引导幼儿以绘画日记的方式展示幼儿与动物之间发生的趣事，并记录在成长记录册上。
5. 请家长放假时可以带幼儿去参观动物园，看看一些不常见的动物。
6.
家里可以提供一些动物的百科全书让幼儿翻阅，或让幼儿看看动物世界的节目。
7.
家长可以带一些有关动物的图书、照片等资料到班级，供小朋友借阅。
|
特色
课程
|
根据园本特色增设相关课程。
|
主题
反思
|
|
附照片：
