“独一代”养娃重智育轻德育
2020-01-18 17:10阅读：
“独一代”养娃重智育轻德育
要给孩子最好的条件，让他接受最好的教育，送到最好的幼儿园……与过度智力开发的现状相比，家长对于孩子的德行教育重视不够。针对“独一代”家长对“独二代”的教育方式和方法存在诸多误区，沪上中学专题研究“独二代”的家庭教育指导方法。
“独二代”隔代养误区多
随着第一代独生子女（简称“独一代”）进入婚育年龄为人父母，由他们生育的独生子女被称为
“独二代”也陆续进入各级学校。记者采访发现，“独一代”的父母大多正处于事业的上升期，工作繁忙，祖辈们抚养“独二代”成为普遍现象。
在隔代抚养已经成为一种家庭模式的今天，老人对孩子的溺爱还是独二代成长中最大的问题。记者采访发现，对于很多老人来说，养育孙子、孙女是他们唯一的精神寄托，便会轻易地满足孩子的要求，在孩子做错事时有时也会护短。这导致部分“独二代”变得任性、贪婪、自以为是，甚至小小年纪就学会推卸责任。
“独二代”进入学校后，很多“独一代”家长信奉：要给孩子最好的条件，让他接受最好的教育，送到最好的幼儿园。记者采访发现，“独一代”父母接受教育的程度较高，他们更注重对孩子的知识灌输和物质满足。与过度智力开发的现状相比，家长对于孩子的德行教育重视不够。上海市妇联曾经对1054名未成年人的家长进行了调查，当被问及“在家庭教育中，您在下列哪方面下功夫最多”时，有80%的家长首选“智力开发和知识教育”，高于“身体素质培养”的64%和“道德品质和做人的教育”的54%。
引导“独一代”学会亲子沟通
每逢各种考试前，部分家长会格外重视孩子的学习和成绩，但平时又缺乏系统性、连续性的指导；家长对孩子学习的关注度时松时紧，又会给孩子施加很多压力，导致孩子的学习状态和心理情绪也会随之起伏。进才北校的金卫东校长表示，老师发现部分“独二代”学生身上出现的一些家庭教育问题，最大的症结是家庭教育缺乏系统性。为此，学校决定针对这一难题进行专题研究。“家庭教育指导手册中，学校为各年级学生及其家长制订了家庭教育目标，例如预备年级的学生刚从小学毕业，家长应着重帮其养成良好的生活与学习习惯，逐渐摆脱过多依赖家长的坏习惯；初三学生即将升入高中，家长应进一步激发学生的公民意识，培养社会责任感。
”金卫东表示，学校编写了《“独二代”家庭教育指导手册》，重点介绍家庭教育的理论、方法和具体案例，让家长将理论学习运用于实践指导，完善自己心理学、教育学方面的修养，并学会与孩子沟通。
