《班主任》是由中国当代作家刘心武创作的短篇小说，发表于1977年《人民文学》第11期上。其创作背景以中国的文化大革命为题材，揭发了“文革”对青少年造成的创伤问题。直接将“文革”对青少年的“灵魂”的扭曲暴露在公众面前，发出“救救孩子”的时代呼声。这样的呼声勾起了读者对那段充满苦与痛的日子的记忆。而小说所传达的这样一种悲伤的故事触及了长期被阶级斗争和政治运动所摧残的人们，唤醒了他们内心久遭压抑的一面，被称为“伤痕文学”，开创了伤痕文学之先风。
一、《班主任》中的人物与“主角”视角
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《班主任》是由中国当代作家刘心武创作的短篇小说，发表于1977年《人民文学》第11期上。其创作背景以中国的文化大革命为题材，揭发了“文革”对青少年造成的创伤问题。直接将“文革”对青少年的“灵魂”的扭曲暴露在公众面前，发出“救救孩子”的时代呼声。这样的呼声勾起了读者对那段充满苦与痛的日子的记忆。而小说所传达的这样一种悲伤的故事触及了长期被阶级斗争和政治运动所摧残的人们，唤醒了他们内心久遭压抑的一面，被称为“伤痕文学”，开创了伤痕文学之先风。
一、《班主任》中的人物与“主角”视角
会变成这样呢？是时代、是文革、是“四人帮”、是左思想对他灵魂的侵蚀。这一人物形象体现了时代意义，反映了时代问题。而这一系列问题是不是只有像宋宝琦这样的小流氓身上才有的？显然不是，值得注意的是被视为品学兼优的班里的团支书谢慧敏也是“四人帮”左倾思想的残害对象，甚至她的思想被禁锢的更深，她拒绝接收新的思想，缺乏自由的思维，认为只有上级批准的书才可以看，不然其余都是犯罪，还坚定自己是正确的，在石红组织大家一起读《表》时，谢惠敏立刻反问到：‘报上推荐过吗？读没推荐的书不怕中毒吗？现在正反腐蚀，咱们干部可不能带头受腐蚀呀！’这里我们不难看出她长期遭受“四人帮”愚民政策的迫害，早已分不清楚何者为香花何者为毒草了。她所受的精神创伤比宋宝琦更加令人警醒，虽然作者在当时并未将她作为帮教的重点，但正因为如此，才展示出了真实的现象，从反映社会的意义上来说其可看成是小说的主人公。
二、《班主任》的时代意义
二、《班主任》的时代意义